《從思維到行動(dòng)-高績(jì)效領(lǐng)導力》

【課程簡(jiǎn)介】

課程融合BLM領(lǐng)導力模型、情景領(lǐng)導力模型、ICF教練技術(shù)模型等全球經(jīng)典，配合情境案例、教練技術(shù)等，實(shí)現全球頂尖培訓技術(shù)與領(lǐng)導者工作場(chǎng)景的高度融合，所以本課程是一門(mén)經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗證、具有極強實(shí)戰意義的經(jīng)典課程。

【參訓對象】：

1.中高層管理者

2.中層管理者；

【課程收獲】：

高瞻遠矚：掌握從績(jì)效目標的角度聚焦關(guān)鍵任務(wù)，整體布局、達成績(jì)效目標；

上下同心：掌握制定團隊目標、并獲得團隊認同的方法，統一目標、上下同心；

知人善任：掌握識別不同團隊成員長(cháng)處和短板的方法，用人之長(cháng)、人盡其才；

發(fā)展團隊：掌握團隊發(fā)展的客觀(guān)規律、及各階段領(lǐng)導方法，縮短團隊成長(cháng)周期；

精準領(lǐng)導：掌握判斷不同下屬績(jì)效情況的方法、因人而異領(lǐng)導，提升團隊績(jì)效；

凝聚人心：掌握長(cháng)效激勵與凝聚人心的方法；使個(gè)人、組織、企業(yè)共同發(fā)展；

部門(mén)協(xié)同：掌握跨部門(mén)溝通與協(xié)同的工具和方法，實(shí)現組織的整體效能最優(yōu)；

【課程內容】：

第一章 高瞻遠矚  以終為始、頂層設計、整體布局                                       

一、提問(wèn)互動(dòng)：領(lǐng)導者如何創(chuàng )造更高的績(jì)效

二、改變認知：領(lǐng)導者如何以終為始、整體布局團隊

三、模型解析：團隊整體設計5P模型

四、案例討論：張總的走馬上任

五、總結點(diǎn)評：關(guān)鍵人才定位與選擇的4個(gè)步驟

六、反思復盤(pán)：復盤(pán)過(guò)往對團隊整體布局認知的盲區，及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】5P模型；關(guān)鍵人員定位與選擇的4個(gè)步驟、復盤(pán)結果；改進(jìn)計劃；

第二章 上下同心  明確目標、達成共識、上下同心                                                        

一、談?wù)摲窒恚簡(jiǎn)T工對工作不認同的根源

二、改變認知：不認同的三根源：不知道、不清晰、不認同

三、情境案例：如何對團隊目標達成共識

四、點(diǎn)評總結：目標共識的5個(gè)步驟

五、反思復盤(pán)：過(guò)往與團隊在目標共識、上下同心方面存在的盲區

六、改進(jìn)輔導：結合實(shí)際工作，基于對目標共識的現狀，形成改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】不認同的3個(gè)根源、目標共識的5個(gè)步驟；自我盲區、改進(jìn)計劃；

第三章 知人善任  發(fā)揮天賦、激發(fā)創(chuàng )造力                                                     

一、提問(wèn)互動(dòng)：如何激發(fā)下屬創(chuàng )造力

二、改變認知：發(fā)揮天賦才能激發(fā)創(chuàng )造力

三、風(fēng)格測評：DISC行為風(fēng)格測評

四、視頻案例：區分4種人的行為特征

五、討論分享：4種人不同的長(cháng)處與盲區

六、實(shí)戰訓練：將下屬分類(lèi)，發(fā)揮天賦的方法

七、反思復盤(pán)：復盤(pán)過(guò)往識人用人的盲區、及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】4種下屬分類(lèi)、發(fā)揮天賦的方法；團隊效能最優(yōu)的組合；改進(jìn)計劃；

第四章 發(fā)展團隊  掌握團隊發(fā)展規律、加速團隊成長(cháng)                                                                                  

一、討論分享：團隊不同階段的行為特征、及領(lǐng)導方法

二、改變認知：團隊不同發(fā)展階段的領(lǐng)導方法

三、模型解析：布魯斯·塔克曼的團隊發(fā)展模型

四、視頻案例：區分團隊發(fā)展4個(gè)階段的特征

五、案例分析：一次挑戰的沖突處理

六、點(diǎn)評總結：不同階段領(lǐng)導者的角色定位與工作重點(diǎn)

七、反思復盤(pán)：本團隊所處階段及管理行為的匹配度、及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】團隊的4個(gè)階段、及領(lǐng)導者的角色定位、工作重點(diǎn)；改進(jìn)計劃；

第五章 精準領(lǐng)導  因人而異的領(lǐng)導、提升績(jì)效                                   

一、提問(wèn)互動(dòng)：領(lǐng)導力產(chǎn)生的基礎

二、改變認知：領(lǐng)導力取決于其貢獻大小，而非職位高低

三、模型解析：精準領(lǐng)導力的4個(gè)步驟

四、視頻案例：區分4種不同能力/意愿的員工

五、情境案例：團隊整體績(jì)效下滑

六、視頻案例：4種不同能力/意愿員工的最佳領(lǐng)導行為

七、總結點(diǎn)評：?jiǎn)T工能力/意愿的變化過(guò)程

八、反思復盤(pán)：復盤(pán)過(guò)往領(lǐng)導行為的盲區、及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】4種能力/意愿類(lèi)型、4種領(lǐng)導行為、4個(gè)步驟；復盤(pán)結果、改進(jìn)計劃；

第六章 凝聚人心  長(cháng)效激勵與賦能、凝聚人心                                                      

一、提問(wèn)互動(dòng)：團隊缺乏凝聚力的原因

二、改變認知：克服團隊協(xié)作障礙的5種行為

三、視頻案例：勝利和氛圍對團隊凝聚力的作用

四、討論分享：從勝利走向勝利的方法

五、實(shí)戰訓練：長(cháng)效感召員工的4個(gè)步驟

六、模型解析：沖突管理的5種決策模式

七、點(diǎn)評總結：凝聚人心須重點(diǎn)關(guān)注的3個(gè)領(lǐng)域

八、反思復盤(pán)：復盤(pán)團隊當下凝聚力的情況、及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】克服協(xié)作障礙的5種行為、感召團隊的4步驟、沖突管理5種方式； 

第七章 跨部門(mén)協(xié)同  實(shí)現組織的整體效能最優(yōu)                                 

一、提問(wèn)互動(dòng)：如何保障跨部門(mén)協(xié)同工作的順暢

二、情境案例：A、B、C三個(gè)部門(mén)聯(lián)動(dòng)

三、實(shí)戰訓練：協(xié)同管理實(shí)戰、繪制崗位任務(wù)樹(shù)（尋找協(xié)同難點(diǎn)）

四、模型解析：建立跨部門(mén)溝通與協(xié)同機制的5個(gè)步驟

五、視頻案例：善用聯(lián)合指揮小組

六、點(diǎn)評總結：5個(gè)關(guān)鍵事項處理（灰色地帶處理、沖突管理……）

七、反思復盤(pán)：復盤(pán)過(guò)往構建機制的盲區、及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】協(xié)同機制的5個(gè)步驟、5個(gè)關(guān)鍵事項應對策略；改進(jìn)計劃；

課程收結                        

總結&答疑