教練技術(shù)

課程背景

“教練技術(shù)”原本是一種古老的管理技術(shù)，歷來(lái)為體育界人士所設計。在瞬息萬(wàn)變、競爭激烈、信息大爆炸的今天，它再次受到企業(yè)界的青睞并成為現代企業(yè)管理的主流及個(gè)人成長(cháng)的源動(dòng)力?，F代社會(huì )科學(xué)技術(shù)日新月異，商業(yè)環(huán)境不斷變化，提高企業(yè)中"人"的能力，已成為管理者的當務(wù)之急。

"教練技術(shù)"作為一種新興的管理方式，它的核心內容是教練以中立的身份用技巧反映被教練的人的心態(tài)，使對方洞悉自己，并就其表現的有效性給予直接的回應，令對方及時(shí)調整心態(tài)、清晰目標以最佳狀態(tài)去創(chuàng )造成果。教練技術(shù)的目的就是要有效地將人力資源轉化為生產(chǎn)力。

課程收益

學(xué)習教練的起源及什么是教練技術(shù)；

學(xué)習教練的核心能力；

學(xué)習成為優(yōu)秀教練的核心技術(shù)；

學(xué)習教練的工作流程及成為專(zhuān)業(yè)教練的技術(shù)支持；

建立6-12個(gè)月的教練成長(cháng)計劃。

課程時(shí)長(cháng)

1-2天

課程特色

落地性——課程內容工具化，語(yǔ)言通俗易懂；案例貼近工作；課后無(wú)須二次轉化，拿來(lái)即用。

工具性——將輔導技巧工具化，引入國際教練聯(lián)盟最前沿教練工具，易于操作及掌握。

針對性——為管理者度身定制的課程，內容100%貼合管理者的工作實(shí)際。

實(shí)用性——培訓突出實(shí)用效果，聚焦管理者工作實(shí)踐，通過(guò)案例及課堂演練，及導師專(zhuān)業(yè)指導，學(xué)員們在課上直接掌握方法。

生動(dòng)性——采用研討、案例、視頻、教練體驗等多種培訓形式，突出課堂的生動(dòng)性。

測評工具——專(zhuān)門(mén)定制的測評工具，讓能力提升數字化，可視化。

目標人群

企業(yè)內承上啟下的管理者及有潛力的未來(lái)管理者。

課程大綱

一、企業(yè)為什么學(xué)習教練技術(shù)

1.認識管理者的新角色

2.教練式管理與傳統管理的區別

3.教練技術(shù)在企業(yè)中的成功案例

4.教練技術(shù)如何創(chuàng )造高績(jì)效團隊

5.教練的核心能力

二、什么是教練

1.體驗：什么是教練

2.案例：教練是如何工作的

3.教練技術(shù)的起源

4.ICF國際教練聯(lián)盟的教練原則

5.ICF關(guān)于教練的核心技術(shù)

6.教練與其它領(lǐng)域的區別

7.建立教練的價(jià)值體系

8.教練體驗：尋找我的愿景

9.中心練習，體驗并感受最佳的教練狀態(tài)

三、教練溝通技術(shù)

1.-體驗：不同溝通方式及其影響

2.-認識：傾聽(tīng)的3個(gè)階段

3.-活動(dòng)體驗：第1階段及第2階段聆聽(tīng)

4.-學(xué)習：提升理解他人能力的3F聆聽(tīng)技術(shù)

5.-演練：3階段的傾聽(tīng)

6.-案例1及示范

7.-案例2及演練

8.-視頻：3F聆聽(tīng)

9.-教練式發(fā)問(wèn)技巧

10.-體驗：發(fā)問(wèn)技巧

11.-演練：有效發(fā)問(wèn)

12.-欣賞式提問(wèn)技巧

13.-演練：欣賞式提問(wèn)

四、答疑與行動(dòng)計劃