卓有成效的培訓體系構筑與培訓管理

課程目標：

重新認識培訓對組織的戰略意義和位置，轉變現有培訓觀(guān)念

對基于組織戰略的培訓規劃體系有全面的了解和認知

掌握實(shí)效的培訓管理的方法和技術(shù)，建立一套規范化的專(zhuān)業(yè)培訓管理流程

將培訓與人力資源管理的其他模塊有機地聯(lián)系和應用，從而為組織整體效率的提升、人員核心競爭力的提高和組織文化的有效推動(dòng)而努力

課程收益：

澄清培訓的本質(zhì)，明確培訓在組織中的戰略作用與意義

從心理學(xué)的角度，了解成人學(xué)習的特點(diǎn)及障礙因素，從而使培訓項目的策劃、實(shí)施和管理更符合成人的學(xué)習特點(diǎn)

明確現階段企業(yè)培訓的誤區和培訓管理存在的問(wèn)題，了解培訓管理的四個(gè)發(fā)展階段及各階段的體系建設、培訓重點(diǎn)及體系發(fā)展方向

認識需求調查對培訓的重要性，掌握需求調查的來(lái)源、方法和技術(shù)及注意問(wèn)題

了解計劃制定的戰略意義，明確計劃制定的側重點(diǎn)和基本要素，從而規避培訓風(fēng)險

明確培訓項目執行過(guò)程中的各種有效準備，建立以項目管理的方式管理培訓項目

就培訓效果評估的意義和重要性達成共識，了解在評估的不同階段，評估的重點(diǎn)、存在問(wèn)題和有效方法，并了解影響培訓效果轉化的因素，進(jìn)而提高培訓的有效性

系統學(xué)習培訓資源體系的有效整合與管理

課程對象：

企業(yè)負責培訓的管理人員及相關(guān)部門(mén)培訓協(xié)調人員

課程形式：

講解主持、案例討論、管理游戲、頭腦風(fēng)暴、小組學(xué)習、經(jīng)驗分享

課程大綱：

培訓與發(fā)展理論回顧

培訓的本質(zhì)

培訓的本質(zhì)

培訓在組織機制中的位置

培訓角色的演變

成人學(xué)習的特點(diǎn)與障礙

成人學(xué)習的特點(diǎn)

成人學(xué)習的障礙

成人學(xué)習的內在期許

培訓的發(fā)展現狀與問(wèn)題

培訓的誤區

培訓存在的問(wèn)題

培訓管理發(fā)展的四個(gè)階段

培訓體系規劃

培訓的文化體系

企業(yè)文化

培訓文化

培訓的工作分析體系

工作分析的結果

工作分析與培訓的關(guān)系

培訓的組織體系

組織體系建立的原則與本質(zhì)

組織體系的角色界定

培訓的課程體系

以課程為主線(xiàn)

以對象為主線(xiàn)

其他

培訓的講師體系

講師的篩選

講師的認證

講師的激勵與管理

培訓的支撐體系

培訓政策

培訓制度

培訓體系管理

培訓需求調查

需求調查的作用和意義

需求信息的來(lái)源

需求調查的步驟

需求調查的方法比較

需求調查過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決方法

培訓計劃制定

培訓計劃的意義

培訓計劃的分類(lèi)

不同計劃的內容和側重點(diǎn)

培訓計劃的制定原則及實(shí)施控制

計劃制定過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法

培訓項目管理

培訓前的準備

培訓中的實(shí)施

培訓后的總結

培訓效果評估

培訓評估的意義與重要性

培訓評估的功能

培訓評估的范疇

培訓評估的內容

培訓評估的層次與方法

培訓評估的結果應用

培訓效果轉化

培訓評估的常見(jiàn)陷阱

培訓評估中的常見(jiàn)問(wèn)題及處理

課程長(cháng)度：

2天14課時(shí)