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高層管理者角色認知研討

高層管理者的角色認知研討


課程背景

高層管理者決定企業(yè)的發(fā)展方向,制定企業(yè)的戰略,對企業(yè)的整體經(jīng)營(yíng)結果負責。因此,高層管理者對自己的角色認知直接關(guān)系到其能否很好地履行職責,從而保證企業(yè)有正確的戰略、切實(shí)有效的執行、卓有成效的變革,使企業(yè)健康持久地發(fā)展下去。

這門(mén)課程采用國際上公認的方法論,通過(guò)大量的研討,在高層管理者必須具備的六大關(guān)鍵角色方面,從角色認知到角色轉身的維度,做了較全面清析的詮釋。

培訓內容分五步進(jìn)行研討,緊密聯(lián)系企業(yè)自身的實(shí)際,結合各位高層管理者自己的情況,就六大角色展開(kāi)討論,找出自身差距,最終達到協(xié)調轉身、提升認知的目的。


培訓收益:

企業(yè)收益:提升企業(yè)高層管理者的領(lǐng)導力與執行力。

學(xué)員收益:清楚認知自己的角色及責任。

知識點(diǎn):高層管理者的六大角色認知內容及相互關(guān)聯(lián)關(guān)系。


授課特點(diǎn):

授課45%+討論40%+個(gè)人分享10%+視頻5%


參訓對象:高層管理者。


培訓時(shí)長(cháng)

2天(6小時(shí)/天)


課程大綱

引子:

一、管理者的職責

二、六種典型的管理風(fēng)格

三、六種管理風(fēng)格的特征

四、管理者風(fēng)格自測

五、如何應對管理的兩難現象

六、管理者的工作誤區

七、管理者的兩種病癥及綜合癥

八、管理者的三大內傷

正文:

一、Step1回首成功路

1.領(lǐng)導力生命線(xiàn)練習

2.討論:領(lǐng)導力歷程練習

二、Step2 我應該是怎樣的?

1.什么是角色?

2.管理者角色認知的重要性

3.討論:您作為高層管理者,應該有哪些角色?并對這些角色進(jìn)行描述

4.高層管理者的角色認知(6大角色)

4.1角色C:企業(yè)文化的創(chuàng )造與傳承者

4.1.1創(chuàng )造企業(yè)文化

4.1.2傳承企業(yè)文化

4.1.3文化、企業(yè)文化、價(jià)值觀(guān)、核心價(jià)值觀(guān)

4.1.4企業(yè)文化的靈魂是核心價(jià)值觀(guān)

4.1.5核心價(jià)值觀(guān)的逐層落地

4.1.6核心價(jià)值觀(guān)是企業(yè)文化傳承的基礎

4.1.7傳承企業(yè)文化,發(fā)酵管理哲學(xué)

4.1.8唱響主旋律,讓文化“聽(tīng)得到”

4.1.9科學(xué)評價(jià)績(jì)效貢獻,讓文化“看得見(jiàn)”

4.1.10關(guān)愛(ài)員工成長(cháng)及身心健康,讓文化“看得見(jiàn)”

4.1.11清晰的政策激勵導向,讓文化“摸得著(zhù)”

4.1.12多元文化的差異與融合

4.1.13一致性的企業(yè)文化傳播

4.1.14視頻賞析:“亮劍-軍魂”

4.2討論:“亮劍精神”片中人物的觀(guān)點(diǎn)對您的啟發(fā)?

您所在企業(yè)的文化是什么?您如何理解您企業(yè)的文化?

企業(yè)文化(核心價(jià)值觀(guān))的創(chuàng )造與傳承對于自己帶團隊的意義?

要履行好“企業(yè)文化的創(chuàng )造與傳承者”角色,要做好的最關(guān)鍵的幾件事是什么?

4.1.16創(chuàng )造與傳承企業(yè)文化常出現的問(wèn)題

4.1.17看圖說(shuō)話(huà):農夫與獵人

4.1.18什么是經(jīng)營(yíng)

4.1.19經(jīng)營(yíng)的四要素

4.1.20為客戶(hù)創(chuàng )造價(jià)值

4.1.21成本

4.1.22規模

4.1.23盈利

4.1.24討論:通過(guò)實(shí)際案例來(lái)說(shuō)明,高層管理者應做好哪些具體的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)?

4.3角色S:企業(yè)戰略管理者

4.2.1討論

結合工作經(jīng)驗與自身理解,高層管理者應如何做戰略解碼(戰略制定、戰略澄清、戰略衡量)?

4.2.2 戰略解碼將戰略落實(shí)到組織績(jì)效目標與個(gè)人PBC

4.2.3 戰略效果不好的幾個(gè)主要原因

4.2.4 戰略管理體系

4.2.5 什么是戰略解碼

4.2.6 為什么要戰略解碼

4.2.7 戰略解碼的原則

4.2.8 戰略解碼工具-戰略地圖

4.2.9 戰略澄清-魚(yú)骨圖

4.2.10戰略解碼工具-OGSM方法

4.2.11討論:角色S常出現的問(wèn)題有哪些?

結合您在承擔“S”角色上成功或失敗的經(jīng)歷,討論履行好這個(gè)角色,要做好的最關(guān)鍵的幾件事是什么?

4.4角色E:和諧商業(yè)環(huán)境的管理者

4.4.1討論:

請簡(jiǎn)單描述你對所處商業(yè)環(huán)境的理解(包含哪些內容?哪些只能適應?哪些在適應的基礎上可以施加影響?)

4.4.2商業(yè)環(huán)境PESTEL模型介紹

4.4.3討論

環(huán)境的6大維度中哪些是我們關(guān)注不夠的?如何改進(jìn)?

結合您在承擔“和諧商業(yè)環(huán)境的營(yíng)造者”角色上成功或失敗的經(jīng)歷,討論要履行好這個(gè)角色,要做好的最關(guān)鍵的幾件事是什么?

如何建立與友商的競爭與合作的意識,避免成為長(cháng)期游戲規則破壞者而成為對手們“共同敵人”?

4.4.4和諧商業(yè)環(huán)境的營(yíng)造著(zhù)

4.4.5E角色履行的常見(jiàn)問(wèn)題

4.5角色BM:商業(yè)模式設計與應用的督導者

4.5.1討論

請描述你對商業(yè)模式的理解

4.5.2探索商業(yè)模式與交易模式的意義

4.5.3討論

什么是商業(yè)模式,盈利模式,交易模式?三者之間的關(guān)系?

4.5.4商業(yè)模式、盈利模式與交易模式的關(guān)系

4.5.5商業(yè)模式的定義

4.5.6要素1:客戶(hù)細分

4.5.7要素2:價(jià)值主張

4.5.8從客戶(hù)戰略和經(jīng)營(yíng)的視角分析客戶(hù)訴求

4.5.9討論

請組內討論個(gè)人在過(guò)去的交易中給客戶(hù)帶來(lái)的價(jià)值主張,組內選取代表發(fā)表

4.5.10要素3:價(jià)值獲取

4.5.10.1要素3.1:客戶(hù)關(guān)系

4.5.10.2要素3.2:渠道

4.5.11要素4:關(guān)鍵活動(dòng)

4.5.12要素5:關(guān)鍵伙伴

4.5.13要素6:關(guān)鍵資源

4.5.14要素7:成本結構

4.5.14.1成本結構(一)

4.5.14.2成本結構(二)

4.5.15收入來(lái)源

4.5.16商業(yè)模式的分類(lèi)

4.5.17基本的商業(yè)模式

4.5.18例:電信運營(yíng)商的轉型催生產(chǎn)業(yè)鏈玩家的不同的商業(yè)模式

4.5.19多變平臺商業(yè)模式(含案例)

4.5.20免費的商業(yè)模式(含案例)

4.5.21開(kāi)放的商業(yè)模式(含案例)

4.5.22討論

要設計好商業(yè)模式,重點(diǎn)需做好哪些工作?

角色BM履行的常見(jiàn)問(wèn)題有哪些?

4.6角色R:企業(yè)變革的引領(lǐng)者

4.6.1討論

請描述你對變革的理解

4.6.2企業(yè)變革的引領(lǐng)者

4.6.3討論

企業(yè)在什么情況下要變革?

4.6.4企業(yè)變革的時(shí)機

4.6.5討論

角色R履行的常見(jiàn)問(wèn)題有哪些?

要做好變革,需重點(diǎn)關(guān)注哪些方面?

4.7角色PM:績(jì)效管理者

4.7.1討論

高層管理者績(jì)效管理有哪些內容?

4.7.2組織與組織績(jì)效管理業(yè)務(wù)框架

4.7.3討論

我們在績(jì)效管理中遇到了哪些挑戰和困難?

4.7.4價(jià)值鏈循環(huán)在實(shí)踐中通過(guò)績(jì)效管理落地

4.7.5價(jià)值評價(jià)的導向與誤區

4.7.6價(jià)值評價(jià)實(shí)施原則

4.7.7組織績(jì)效管理的目的

三、Step 3 原來(lái)我是這樣的

1.管理者角色履行自評(填寫(xiě)自評表)

2.自評結果校準

3.履行較好的角色與對應的關(guān)鍵活動(dòng)

4.需要改進(jìn)的角色與對應的關(guān)鍵活動(dòng)

5.討論:

我現在是這樣的,我應該怎么做?(制定行動(dòng)計劃)

四、Step 4 如何協(xié)調轉身?

1.視頻賞析:《士兵突擊》許三多的轉身

2.討論

6大角色之間有怎樣的關(guān)聯(lián)?

角色轉身過(guò)程中需注意哪些問(wèn)題?

3.高層管理者的角色轉身

五、Step 5 課程總結

六、贈語(yǔ)



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