卓越團隊打造的五項修煉

【課程簡(jiǎn)介】

本課程萃取老師17年同濟大學(xué)EMBA、3000億級知名集團（綠城）、知名咨詢(xún)公司、全球行業(yè)第一的科技集團、世界500強知名集團、全球行業(yè)第一的快銷(xiāo)集團等世界及國內的頂級公司實(shí)戰經(jīng)驗，干貨滿(mǎn)滿(mǎn)。

老師作為集團高層管理者，從0創(chuàng )建綠城管理集團企業(yè)大學(xué)、創(chuàng )建瑞士SGS集團中國區領(lǐng)導者梯隊培養體系、創(chuàng )建安利（中國）中高層領(lǐng)導者加速培養體系、服務(wù)咨詢(xún)公司期間，為眾多世界500強及行業(yè)標桿企業(yè)提供關(guān)鍵人才發(fā)展全過(guò)程咨詢(xún)，累計培養10000多名優(yōu)秀的中高層領(lǐng)導者，培訓技能得到實(shí)踐驗證。

課程融合BLM領(lǐng)導力模型、情景領(lǐng)導力模型、貝爾賓團隊模型、ICF教練技術(shù)模型等全球經(jīng)典，配合情境案例、教練技術(shù)等，實(shí)現全球頂尖培訓技術(shù)與領(lǐng)導者工作場(chǎng)景的高度融合，所以本課程是一門(mén)經(jīng)過(guò)實(shí)踐驗證、具有極強實(shí)戰意義的經(jīng)典課程。

【課程特色】

本課程通過(guò)咨詢(xún)技術(shù)、教練引導技術(shù)，情境案例演練等手法，配合培訓技術(shù)、視頻還原管理場(chǎng)景等，幫助學(xué)員現場(chǎng)解決難題，實(shí)現“訓戰結合”。

【課程收益】

一、高瞻遠矚：掌握頂層設計團隊的方法，基于目標規劃團隊，對團隊整體布局；

二、科學(xué)組構：掌握團隊發(fā)展的客觀(guān)規律、及各階段管理方法，提升團隊管理效能；

三、動(dòng)態(tài)領(lǐng)導：掌握識人用人、知人善任、因人而異的領(lǐng)導方法，提升團隊績(jì)效；

四、激發(fā)潛能：掌握培養下屬快速獨當一面的方法，激發(fā)團隊的內驅力和創(chuàng )造力；

五、凝聚人心：掌握長(cháng)效激勵和感召團隊的工具和方法、提升團隊的整體凝聚力；

【課程安排】2天

【學(xué)員對象】中層、中高層團隊管理者

【課程大綱】

課程導入  提升認知、明確差距                                                                   

一、提問(wèn)互動(dòng)：團隊管理中真實(shí)的困難或挑戰

二、討論分享：心目中最優(yōu)秀的團隊特征

三、改變認知：優(yōu)秀團隊標準、自我存在的差距

四、總結點(diǎn)評：打造優(yōu)秀團隊的5個(gè)關(guān)鍵

五、復盤(pán)改進(jìn)：復盤(pán)過(guò)往對優(yōu)秀團隊認知的盲區、及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】?jì)?yōu)秀團隊標準、自我差距、提升的5個(gè)關(guān)鍵；復盤(pán)結果、改進(jìn)計劃；

第一章 高瞻遠矚  以終為始、頂層設計、整體布局                                                        

一、提問(wèn)互動(dòng)：領(lǐng)導者如何創(chuàng )造更高的績(jì)效

二、改變認知：領(lǐng)導者如何以終為始、整體布局團隊

三、模型解析：團隊整體設計5P模型

四、案例討論：張總的走馬上任

五、實(shí)戰訓練：團隊定位、目標共識、關(guān)鍵人才甄選、權責分工的工具和方法

六、總結點(diǎn)評：優(yōu)秀團隊設計與整體布局的關(guān)鍵要點(diǎn)

七、反思復盤(pán)：復盤(pán)過(guò)往對團隊整體布局認知的盲區，及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】5P模型；團隊定位、目標共識、關(guān)鍵人才甄選、權責分工；改進(jìn)計劃；

第二章 科學(xué)組建  遵循團隊發(fā)展規律、提升領(lǐng)導效能                                                                              

一、討論分享：團隊不同階段的行為特征、及領(lǐng)導方法

二、改變認知：團隊不同發(fā)展階段的領(lǐng)導方法

三、模型解析：布魯斯·塔克曼的團隊發(fā)展模型

四、視頻案例：區分團隊發(fā)展4個(gè)階段的特征

五、案例分析：一次挑戰的沖突處理

六、點(diǎn)評總結：不同階段領(lǐng)導者的角色定位與工作重心

七、反思復盤(pán)：本團隊所處階段及管理行為的匹配度、及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】團隊4個(gè)階段、4個(gè)階段領(lǐng)導者的角色、領(lǐng)導行為的重點(diǎn)；改進(jìn)計劃；

第三章 動(dòng)態(tài)領(lǐng)導  識人用人、知人善任、改善績(jì)效                                   

一、提問(wèn)互動(dòng)：領(lǐng)導力產(chǎn)生的基礎

二、改變認知：領(lǐng)導力取決于其貢獻大小，而非職位高低

三、模型解析：情境領(lǐng)導力的4個(gè)步驟

四、視頻案例：區分4種不同能力/意愿的員工

五、情境案例：團隊整體績(jì)效下滑

六、視頻案例：4種不同能力/意愿員工的最佳領(lǐng)導行為

七、總結點(diǎn)評：?jiǎn)T工能力/意愿的變化過(guò)程

八、反思復盤(pán)：復盤(pán)過(guò)往領(lǐng)導行為的盲區、及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】4種能力/意愿類(lèi)型、4種領(lǐng)導風(fēng)格、4個(gè)步驟；復盤(pán)結果、改進(jìn)計劃；

第四章 激發(fā)潛能  激發(fā)內驅力、提升團隊創(chuàng )造性                                                         

一、提問(wèn)互動(dòng)：如何激發(fā)員工的內驅力與創(chuàng )造性

二、改變認知：教練式賦能的方法

三、模型解析：教練GROW模型

四、情境案例：張麗的自我覺(jué)察與突破

五、實(shí)戰訓練：現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)真實(shí)業(yè)務(wù)難題，現場(chǎng)解決與突破

六、點(diǎn)評總結：通過(guò)激發(fā)式提問(wèn)，引發(fā)員工主動(dòng)思考的方法

七、反思復盤(pán)：復盤(pán)過(guò)往賦能技能的盲區、及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】賦能思維、GROW模型、業(yè)務(wù)難題現場(chǎng)解決；復盤(pán)結果、改進(jìn)計劃；

第五章 凝聚人心  消除協(xié)作障礙、提升團隊凝聚、達成成果                                                                          

一、提問(wèn)互動(dòng)：團隊缺乏凝聚力的原因

二、改變認知：克服團隊協(xié)作障礙的5種行為

三、視頻案例：勝利和氛圍對團隊凝聚力的作用

四、討論分享：從勝利走向勝利的方法

五、實(shí)戰訓練：長(cháng)效感召員工的4個(gè)步驟

六、模型解析：沖突管理的5種決策模式

七、點(diǎn)評總結：凝聚人心須重點(diǎn)關(guān)注的3個(gè)領(lǐng)域

八、反思復盤(pán)：復盤(pán)團隊當下凝聚力的情況、及改進(jìn)計劃

【成果產(chǎn)出】克服協(xié)作障礙的5種行為、感召團隊4步驟、沖突管理5種決策模式； 

課程收結                        總結&答疑                                      

【增值服務(wù)】可根據客戶(hù)的具體需求，進(jìn)行針對性定制課程