《管理者的影響力》——管理者的影響力提升六策

【課程簡(jiǎn)述】

組織需要什么樣的管理者？他們是組織發(fā)展倚重的精銳部隊，在組織發(fā)展的各個(gè)階段，他們不僅能夠用業(yè)績(jì)證明自己，更能夠培養和帶領(lǐng)團隊，打造生生不息的精英梯隊，持續為企業(yè)創(chuàng )造高績(jì)效。

職業(yè)團隊需要什么樣的管理者？文憑、經(jīng)驗、學(xué)歷、職稱(chēng)、職位等硬件只是基本配置，要率眾前行走向成功的大門(mén)需要具備清晰的角色認知，以及更有價(jià)值的能力裝備。這些均源自他們清晰的責任感以及擁有良好的軟實(shí)力――有目標會(huì )規劃、有計劃能執行、執行中巧借力、學(xué)習中重創(chuàng )新、成長(cháng)中蛻成熟，職權外塑魅力。

管理精英角色的精準定位和清晰認知，將幫助他們從單兵作戰過(guò)渡到帶兵打仗。 管理行為來(lái)自與眾不同的思維特質(zhì)以及精準優(yōu)秀的行動(dòng)能力，他們能夠把上層的思想化為基層的行動(dòng)、將團隊的行動(dòng)轉化為企業(yè)的成果，這才是真正的管理王者。

該課程輔以大量案例及實(shí)用工具，落地性很強，是管理者必修的課程。同時(shí)，該課程加入了國際先進(jìn)的體驗式教學(xué)，擁有科學(xué)的心理學(xué)底盤(pán)架構，將知識點(diǎn)、應用工具融入課堂的互動(dòng)、演練、PK和行動(dòng)學(xué)習中，參與者在酣暢淋漓的學(xué)習中，倍感輕松愉悅與豐富多維，是廣受管理者們一致好評的動(dòng)感課堂。

【適合對象】企業(yè)中高層管理者

【授課形式】現場(chǎng)講解、體驗互動(dòng)、案例分析、模擬演練、視頻賞析、行動(dòng)學(xué)習、工具演繹、團隊PK等。

【課程時(shí)間】2天（共計12小時(shí)）

【課程大綱】

一、管理者的角色認知：精準定位、角色轉換

1、駕馭新經(jīng)濟，需要新領(lǐng)導

管理者的自我認知定位

管理者在組織中的角色定位

管理者在團隊中的角色定位

2、管理者的核心素能構建5+1：

劃大責任半徑：以責任為軸心的管理者之輪

管理者的五項核心素質(zhì)

3、從超級賽手到駕馭超級賽車(chē)：管理者角色轉換的四個(gè)雷區

4、擁有管理者的六面思維：多一只天眼看世界。

測試：管理者雷達圖測試

演練：走出舒適區

互動(dòng)： 你為誰(shuí)負責？（領(lǐng)導者對企業(yè)和團隊的責任）

案例：用商業(yè)踐行責任

工具：賽車(chē)、賽手與賽道

工具：六面魔方

二、管理者的能力裝備：六脈神劍、游刃有余

1、有目標：定位精準

1.1 目標管理六法

1.2  管理者的目標 VS 組織的目標

1.3  達成目標的五個(gè)步驟

1.4 因管理對象適配管理方式（你了解你的員工嗎？）

案例：賺到多少錢(qián)才有安全感？

互動(dòng)：目標和夢(mèng)想的距離

工具：達成目標的五步

2、會(huì )學(xué)習：學(xué)以致用

1.1 發(fā)揮自己的強項（準確評估自身能力優(yōu)勢）

1.2  根據工作內容優(yōu)化知識結構（進(jìn)補什么？）

1.3 裂變式創(chuàng )新（從反思學(xué)習到自我超越）

1.4 因管理對象適配管理方式（你了解你的員工嗎？）

案例：理財經(jīng)理學(xué)德語(yǔ)

互動(dòng)：你的學(xué)習計劃適應組織發(fā)展嗎？

工具：用好找抄超，取得競爭優(yōu)勢

PK：如何讓理財產(chǎn)品賣(mài)的更好？

3、善決斷：多謀善斷

3.1 高明決策三要素（如何科學(xué)面對問(wèn)題、正確分析問(wèn)題、高效解決問(wèn)題）

3.2 商業(yè)決策五要素

案例：空城計的決策思維

工具：商業(yè)決策模型（畫(huà)出你在管理中的藍色航線(xiàn)）

演練：手機銀行新業(yè)務(wù)

4、巧執行：不令而行

4.1 績(jì)效是檢驗管理的根本標準（提升工作績(jì)效四步）

4.2 科學(xué)計劃與有效落實(shí)（611計劃列表法）

4.3 動(dòng)態(tài)式計劃，確保達成目標（當計劃趕不上變化時(shí)怎么辦？）

工具：611計劃表

工具：工作計劃評價(jià)表

工具：工作匯報總結六項

演練：達成目標的路徑規劃

三、管理者的領(lǐng)導藝術(shù)：帶隊育人 、攜眾前行

1、從單兵作戰到帶隊育人

1.1 企業(yè)核心競爭力來(lái)自人才團隊的創(chuàng )造力

1.2 工作績(jì)效背后的三股力量

1.3 帶領(lǐng)團隊成長(cháng)的四把鑰匙

工具：績(jì)效四力

互動(dòng)：QP五步解決問(wèn)題

演練：帶隊育人，生生不息

2、從制度管束到影響感召

2.1 組織的三個(gè)發(fā)力點(diǎn)：用人之道（不完美的個(gè)人能夠成就完美的團隊）

2.2 管理者要營(yíng)造優(yōu)越的人才環(huán)境

2.3 四條磁力線(xiàn)，強化團隊引力

2.4 八種品質(zhì)建立領(lǐng)導者的信譽(yù)賬戶(hù)

案例：冉阿讓的故事

案例：我憑什么聽(tīng)你的？

工具：讓人追隨的管理者品質(zhì)

互動(dòng)：如何走進(jìn)他人的內心

3、從命令到溝通

3.1 溝通有道，有效解決沖突

3.2 聆聽(tīng)的藝術(shù)

3.3 精準表達五步驟

3.4 沖突：為什么員工不聽(tīng)話(huà)？

案例：就是不聽(tīng)你的

工具：磁力四線(xiàn)落地團隊管理

互動(dòng)：聆聽(tīng)和猜測

演練：當員工來(lái)請假

4、從管人到馭心

4.1 新生代員工需要什么樣的管理者

4.2 從新管理到心管理

4.3 學(xué)會(huì )面對員工的職業(yè)倦怠感

4.4 幫助員工規劃未來(lái)

案例：如何與新生代員工相處

工具：批評下屬的藝術(shù)

互動(dòng)：優(yōu)化關(guān)系三板斧

演練：管理者的華麗變身

*結語(yǔ)*

角色轉換幫你裝上雷達，能力裝備為你插上翅膀！

從作戰技術(shù)，到管理藝術(shù)，給自己一個(gè)華麗變身的機會(huì )！

備注：培訓現場(chǎng)建議以分組形式擺放桌椅，有相應空場(chǎng)地可以稍事互動(dòng)，音響、白板、大白紙、便利貼、多色白板筆、音頻線(xiàn)都要有，道具等請提前備齊，配助教協(xié)助計分計時(shí)。