《優(yōu)勢領(lǐng)導-克服團隊協(xié)作的五大障礙?》

——團隊領(lǐng)導者工作坊——

——建立高凝聚力團隊是領(lǐng)導者的首要工程

【工作坊背景】

1、VUCA時(shí)代，為更加靈敏高效的應對變化，傳統科層式組織開(kāi)始扁平化與小團隊化，賦予小團隊更大的自主權。這就必然導致團隊建設目標的重新定義。那么VUCA時(shí)代到底需要什么樣的團隊？

2、在企業(yè)運作中，幾乎每個(gè)成員都會(huì )有自己的價(jià)值觀(guān)，在面對問(wèn)題沖突時(shí)，大家各執己見(jiàn)，使問(wèn)題難以得到解決。透過(guò)團隊體驗式互動(dòng)課程，以有效的形式幫助成員自我察覺(jué)，發(fā)現彼此的優(yōu)缺點(diǎn)，互相了解，理清共同的目標與價(jià)值觀(guān)，找到解決問(wèn)題的方法，并總結經(jīng)驗，建構解決問(wèn)題的模式，達成團隊共識，加強凝聚力，為完成企業(yè)的目標而努力。

3、團隊凝聚力的訓練，不是單純態(tài)度訓練，態(tài)度的改變需要了解改變的構成因素與情境體驗。我們要清楚影響凝聚力的重要因素有哪些，能夠創(chuàng )造卓越的凝聚力需要什么樣的技能？如何通過(guò)提升相應的團隊技能更好的打造團隊高凝聚力？

4、團隊凝聚力建議工作坊前，要包括事前的團隊診斷與咨詢(xún)，課程的執行要從訪(fǎng)談開(kāi)始，深入了解團隊的任務(wù)以及所面臨的挑戰或問(wèn)題，結合團隊發(fā)展階段理論以及團隊技能發(fā)展模型，在學(xué)習相關(guān)團隊技能外，還要幫助整個(gè)團隊對既有團隊行為規范進(jìn)行認識，甚至發(fā)展出新的一套增進(jìn)團隊效益所需的規范。同時(shí)，這樣的訓練也為已經(jīng)擁有既定行為規范的團隊，提供了有效管理沖突，正確解決問(wèn)題，以及使行為趨向正面化的機會(huì )。

【工作坊對象】

面臨轉型或挑戰的團隊領(lǐng)導者；

希望學(xué)習如何建構高凝聚且高績(jì)效的團隊的企業(yè)管理者；

人力資源管理者

【工作坊收益】

給團隊領(lǐng)導者提供一套系統的打造高凝聚力團隊的方法與工具，幫助團隊領(lǐng)導者將自己的團隊打造得更有凝聚力和更有生產(chǎn)力，從而提升整體的團隊效能。

1、運用體驗與引導實(shí)現高效對話(huà)：讓學(xué)員在團隊情境中做中學(xué)，從而解決工作中對話(huà)的困難，幫助學(xué)員接納和善用彼此差異，生發(fā)集體智慧；

2、學(xué)習評測團隊協(xié)作的狀態(tài)：掌握團隊發(fā)展結構和觀(guān)察評估團隊狀態(tài)，了解團隊發(fā)展的各個(gè)階段和關(guān)鍵要素，明確成功要素和風(fēng)險要素；

從自我做起，幫助團隊走過(guò)不同發(fā)展時(shí)期，不斷螺旋上升，共同打造高績(jì)效團隊；

3、運用高效團隊五大機能：讓團隊成員在團隊情境中，體驗不同的情境下團隊需要的信任、沖突、承諾、責任、結果五大機能。

4、領(lǐng)導者提升團體動(dòng)力方法：讓個(gè)人感受到團隊工作的價(jià)值，增強個(gè)人對于自身參與團隊工作貢獻的理解，同時(shí)幫助了解自己的行為，將如何影響整個(gè)團隊動(dòng)力，促進(jìn)團隊凝聚力提升。

5、掌握十余種工作坊活動(dòng)：體驗并學(xué)習多種團體互動(dòng)活動(dòng)，讓管理者在做中學(xué)，在輕松愉悅中有效自我帶領(lǐng)團隊協(xié)作的方法與技能。

【工作坊形式】

1、工作坊采用“2+1+1”模式：

“2”：兩天的真實(shí)團隊工作坊，有別于靜態(tài)講演培訓模式，通過(guò)提供「做中學(xué)」形式，強調深度引導，注重實(shí)踐。在工作坊中，運用體驗活動(dòng)與引導研討，讓參與者在實(shí)際工作情景中提升團隊凝聚力。

“1”：在真實(shí)團隊工作坊完成后，在一個(gè)月內，進(jìn)行兩次團隊工作現場(chǎng)輔導。每次輔導中間間隔兩周時(shí)間，第一次進(jìn)行復盤(pán)與轉化，轉化工作坊學(xué)習成果，運用會(huì )議機制，通過(guò)OGSMP工具對目標進(jìn)行分解，制定具體行動(dòng)計劃。

“1”：對團隊成員在日常工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分析與討論，解決的主題包括但不限于：團隊評測、行為描述、沖突規則、主題目標等可發(fā)展的空間。

2、工作坊通過(guò)“測、講、練、評、用”五種方法組合形式展開(kāi)：

“測”：團隊工作坊運用前、后評測，讓團隊在開(kāi)始時(shí)，快速了解團隊當下的真實(shí)狀態(tài)，并在顧問(wèn)的指導下，進(jìn)行詳細分析與解讀；通過(guò)后測總結訓練成果，檢視團隊發(fā)展的成效，復盤(pán)總結經(jīng)驗；

“講”：工作坊將詳細說(shuō)明與解析團隊發(fā)展的五大障礙，以及如何克服的有效方法，厘清團隊發(fā)展邏輯思路；

“練”：工作坊現場(chǎng)結合實(shí)際工作場(chǎng)景，進(jìn)行克服團隊五項障礙的實(shí)戰練習，以結果為導向。

“評”：團隊的引導者對真實(shí)團隊的現狀、訓練過(guò)程與發(fā)展結果進(jìn)行有效點(diǎn)評，及時(shí)給予專(zhuān)業(yè)的反饋，幫助團隊快速調整與正向發(fā)展；

“用”:工作坊結合實(shí)際工作內容，進(jìn)行落地轉化，解決具體工作問(wèn)題，指導團隊從目標到執行的全過(guò)程，真正做到學(xué)用一體，提升團隊效能。

【工作坊路線(xiàn)圖】

標準版：2天團隊領(lǐng)導者工作坊+1天復盤(pán)輔導練習+1天問(wèn)題解決與成果工作坊

【工作坊日程】

課前安排需知

一、場(chǎng)地要求：

1、以每人4-5平方米為標準，最小120平米以上，長(cháng)度大于15米較合適；中間無(wú)柱子類(lèi)阻擋視線(xiàn)的物體。

2、培訓教室需要有至少兩面墻壁可以用于粘貼海報紙和引導布。

3、椅子擺放如右圖： 椅子依照人數擺放，面朝圓心，中間凈空,不需要桌子，教室的地面以地毯為宜。

二、培訓物資：

4、兩塊引導布，每塊尺寸：長(cháng)3米、寬1.5米

5、各色白板筆各2支（至少準備紅、藍、黑三色） 

6、便簽紙（有粘性），尺寸：75mm*75mm，黃色買(mǎi)6本，每本100小張

7、12色水彩筆，數量：6盒（每小組1盒）

8、白板紙（海報紙）40張，規格：90*60cm 

9、可移動(dòng)式白板 1個(gè)（大約1×2 米的規格） 

10、3M的75超級不干噴膠（京東上可以購買(mǎi)，價(jià)格在60元以?xún)龋?/p>