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高效執行

《從管理到執行》——打通管理執行力“任督”二脈


1、課程定位

1.1客戶(hù)需求

每當公司未能達成預訂目標,最常見(jiàn)的解釋就是策略出了差錯。然而,策略失敗的原因大都是因為執行不力,而不在于策略本身。

——《執行力EXECUTION》作者 賴(lài)利 包熙迪

《高效執行》課程站在組織的高度,不僅僅關(guān)注個(gè)體意識和主動(dòng)性的培養,而且關(guān)注問(wèn)題有效的分析和過(guò)程的監控,同時(shí),更立足于組織目標與個(gè)體目標的共識與有效傳遞,注重練習和工具的應用,力圖幫助團隊有效地整合資源,培養下屬的執行能力,從而達到有效提升團隊執行力的目的。 

1.2 問(wèn)題情景

組織與團隊目標很難被有效傳遞與接受,大家對于組織目標的漠視

團隊成員缺乏分析問(wèn)題的能力,找不到合適的方法,而問(wèn)題總是重復出現,好像束手無(wú)策,優(yōu)化后的流程又很難推廣

團隊成員缺乏主動(dòng)性和責任意識,不愿意承擔責任;同時(shí),很多員工總是用單線(xiàn)思維思考問(wèn)題

團隊成員總為結果找原因和借口;執行標準很少能真正規范成員的行為,行動(dòng)沒(méi)有內驅力

團隊管理者缺乏過(guò)程檢查的能力和手段;如何讓組織成員正確的做事,找到更合理的辦法解決問(wèn)題

管理者與團隊成員內心迷茫,沒(méi)有從工作中感知快樂(lè )

1.3適用學(xué)員

中基層團隊管理者


2.課程綱要

1) 將想法轉化為說(shuō)法(共識目標)

2)將說(shuō)法轉化為方法(分析問(wèn)題)

3)將方法轉化為做法(過(guò)程管理)

4)將做法轉化成活法(擔當責任) 

美國的管理學(xué)家大衛·伯恩提出執行力的職責就是將目標轉化為結果的過(guò)程和行為,并指出全方位執行力的提升是一個(gè)系統的過(guò)程。

課程將幫助團隊成員完成四個(gè)轉變:從“個(gè)人目標”變成“目標共識”、從“共識”到“方法”、從“方法”到“行動(dòng)”,從“行動(dòng)”到“效益”,真正幫助組織打造高績(jì)效高執行力團隊。


模塊一、目標共識

基本目標:提升團隊成員的目標共識能力。

核心方法:

確立目標設定的法則

如何與他人達成共識

如何與領(lǐng)導達成共識

如何與同事達成共識

 

案例演練(左右為難)

模塊二:?jiǎn)?wèn)題分析

基本目標:引導和提升管理者對于問(wèn)題與客戶(hù)的把握和分析能力,能找問(wèn)題、會(huì )找原因,從而為有效解決或改善問(wèn)題打下基礎。提升管理者找到問(wèn)題,分析原因的綜合素質(zhì)。

核心方法:

什么“問(wèn)題”才能入管理者“法眼”

1、弄清基本事實(shí)——有效描述問(wèn)題

2、確定問(wèn)題的性質(zhì)——一分為二VS混為一談

3、確定是否需要改善——數據分析法與優(yōu)選矩陣

找到問(wèn)題與自己的關(guān)聯(lián)——你成長(cháng)的內驅力在哪?

正確歸因——偶然的成功比失敗更可怕

1、尋找問(wèn)題的可能原因——頭腦風(fēng)暴法

2、區分可控原因與不可控原因——魚(yú)骨圖

3、確定影響的關(guān)鍵原因——追因分析法


模塊三:過(guò)程控制

基本目標:提升管理者對過(guò)程的控制和檢查,保證方法能夠最大化地得到實(shí)施,從而突破過(guò)程推進(jìn)三大瓶頸,同時(shí),強化管理者創(chuàng )新和應變的意識

核心方法:

1、突破視而不見(jiàn)——設定達成效果,尋找改進(jìn)措施

2、打破知而不行——表面解VS根本解

3、糾正行而不達——實(shí)施改進(jìn)方案,實(shí)踐迭代思維

4、POA——提升你的行動(dòng)力

模塊四:擔當責任

基本目標:提升團隊成員的擔當能力和責任意識。

核心方法:

升級你的思維模式:突破六種執行心態(tài)

升級你的通關(guān)能力:管理好猴子——責任一對一

升級你的快樂(lè )指數:快樂(lè )工作四步法

投入

讓別人快樂(lè )

選擇你的態(tài)度


3.課程收益

提升參訓者統一團隊目標的意愿與能力;

加強參訓者問(wèn)題分析與解決的能力和意識;

培養良好的高效執行的心態(tài),責任勝于能力;

提高執行效率和能力,樹(shù)立對結果負責的意識。


4.課程工具

追因分析法

POA行動(dòng)力

優(yōu)選矩陣分析法

力場(chǎng)法

魚(yú)骨圖

頭腦風(fēng)暴法


5.延伸學(xué)習:

執行 拉姆.查蘭

執行力 保羅.托馬斯

沒(méi)有任何借口費拉爾.凱普

培養高效執行的員工米基.霍利迪


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