職業(yè)化素養之生涯規劃

一、【課程背景】

新員工進(jìn)入到職場(chǎng)，一方面為企業(yè)注入了新鮮的血液，另一方面也為企業(yè)培養優(yōu)秀管理者擴充了人才庫。而新的環(huán)境對于員工也是一變化！隨著(zhù)環(huán)境的改變，就需要自己迅速的調整好自己，適應新的崗位，以新的思維方式和心態(tài)面對新的環(huán)境，唯有這樣，才能在工作中有所成就。對于職業(yè)人來(lái)說(shuō)，重要的任務(wù)是長(cháng)遠規劃和目標設定，以及工作流程安排和用人安排。故此，作為一個(gè)職業(yè)人，要善于總結生活中的經(jīng)驗教訓，善于學(xué)習，善于把握事件的真相，培養獨立思考能力和獨立運作能力。這時(shí)如果不能盡快糾偏，指導員工形成正確的思維觀(guān)念，將會(huì )為企業(yè)帶來(lái)巨大的管理難題，從而導致內耗的不斷加劇。如何解決不同場(chǎng)景下的角色認知偏差呢？

本課程從自主≠自由；目的≠目標；獨立≠獨行，企業(yè)勝任力的要求出發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)員認清職業(yè)人的四種身份，進(jìn)行角色意識的轉換，并制定出適合自己的職涯規劃，最終完成合格企業(yè)人的角色定位。

二、【課程收益】

1、了解企業(yè)的本質(zhì)是商業(yè)交換的場(chǎng)所

2、描述自主性、獨立性及目的性在企業(yè)中的正向行為

3、增強員工在企業(yè)中的四種角色認識

4、使用“職涯畫(huà)布”完成職涯規劃

5、認可個(gè)人價(jià)值才是職場(chǎng)核心競爭力

三、【課程對象】

新員工、高潛人才、新晉管理者

四、【課程時(shí)間】

課程總長(cháng)3小時(shí)

五、【課程內容】

第一部分：熱身、組建學(xué)習小組

劃分學(xué)習小組， 趣味排序

（本章節通過(guò)趣味排序建立熟悉找到共同點(diǎn)為課程大好分享基礎）

第二部分：企業(yè)員工的勝任力

“公共場(chǎng)合的喧嘩”情景討論

自測題：自我勝任力診斷

員工的自主≠自由（時(shí)間自主/內容自主/團隊自主）

工作的目的≠目標（系統六層級之身份定位）

職場(chǎng)現狀（吹號手/人生贏(yíng)家/螺絲釘/消極打工人）

四種角色（代言人/踐行者/生意人/忠實(shí)者）

協(xié)作的獨立≠獨特（“糾結的蛋糕”案例討論）

第三部分：職業(yè)生涯規劃

四段對比三點(diǎn)式的職涯劃分法（強勢開(kāi)局-聚焦長(cháng)板-持續影響力）

對照能力提升階梯示意表確定個(gè)人定位

個(gè)人價(jià)值觀(guān)測評排序

繪制出“天賦優(yōu)勢”曲線(xiàn)圖

完成 “個(gè)人職涯畫(huà)布”

第四部分：提升個(gè)人價(jià)值完成職業(yè)轉型

打造個(gè)人影響力的五個(gè)層級

MTV自我價(jià)值檢測法

自我價(jià)值設計（領(lǐng)域/人群/程度/形式）

刻意練習的目標制定法

第五部分：回顧總結

總結分享