基于目標和文化的執行力提升

【課程背景】

在企業(yè)目標實(shí)現的過(guò)程中，中層管理干部作為承上啟下的關(guān)鍵，往往決定著(zhù)企業(yè)目標實(shí)現和執行的最終結果。目前，很多中層管理者大多來(lái)自于具有發(fā)展潛力的業(yè)務(wù)骨干，面對系統、科學(xué)的管理，他們有的僅是零散的經(jīng)驗和感覺(jué)，并沒(méi)有真正形成管理概念和管理技能。同時(shí)，中層管理層缺乏對目標的認同，責任心以及執行力，往往出現中層管理層不能很好地承載和傳遞來(lái)自于公司高層的戰略目標，執行不利。

那么，如何正確設定工作目標？如何分解工作計劃？又如何構建中層管理層的執行思維和責任心呢？

《基于目標和文化的執行力提升》課程是專(zhuān)門(mén)針對中層管理干部而設計研發(fā)的實(shí)操性課程，不僅系統的講解目標管理、過(guò)程管理的實(shí)質(zhì)與內涵，還結合案例解析、小組討論、實(shí)操演練等方式，共同制定目標，理解執行內涵，強化責任心使學(xué)員在課堂上就能熟練掌握目標設定、計劃分解、過(guò)程管制的方法。以及梳理執行思維，改變執行心態(tài)。

【課程收益】

1.掌握目標管理的理念，目標設定的原則和方法

2.掌握工作任務(wù)分解的四個(gè)步驟

3.了解打造高效執行力的制度保障

4.領(lǐng)悟打造高效執行文化的執行思維

【課程對象】全體員工

【課程時(shí)長(cháng)】1-2天

【課程要求】

分組研討，按6-12人一組，現場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；

準備白板紙，每個(gè)小組至少需要4張，A4紙若干張；

準備白板筆，寬膠帶、雙面膠每個(gè)小組1個(gè)。

【課程大綱】

導入：打造高效執行力的三要素：目標管理、制度保障和執行文化

兩個(gè)實(shí)例：西點(diǎn)軍校與把信送給加西亞

優(yōu)秀成功企業(yè)案例

什么是執行力的內涵與本質(zhì)

執行不利的表現

第一單元：高效執行動(dòng)力——目標管理

案例討論：管理的起源

案例討論：先有工作還是先有目標？

目標與目標管理

什么是目標

什么是目標管理

目標管理系統

目標設定

目標金字塔

梳理公司愿景和三層業(yè)務(wù)鏈

案例分析：目標設定的SMART原則

目標制定從SMART到SAIL

小組討論：是什么在影響目標實(shí)現？

目標達成與分解

目標達成的五個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)

目標、策略、計劃、資源、過(guò)程控制

目標分解工具

頭腦風(fēng)暴

卡片式智力激勵法（KJ法）

魚(yú)骨圖（特性要因圖）

帕雷托分析

ZK法

奧斯本的檢查對照表

計劃評審法（PERT法）

親和圖

思維導圖

企業(yè)管理的本質(zhì)：實(shí)現目標

實(shí)操演練：某項目標分解與設定

小組討論：工作計劃的核心要素有哪些？

工作計劃的五大核心要素

質(zhì)量/目標：分階段目標與工作任務(wù)的關(guān)系

資源/預算：資源利用與工作任務(wù)的關(guān)系

人員委派：任務(wù)特點(diǎn)與人員委派

時(shí)間進(jìn)度：時(shí)間節點(diǎn)設計的方法

風(fēng)險預案：

分級響應機制設計原則

第二單元：高效執行保障——制度流程

職責劃分

績(jì)效指標

溝通平臺

跨部門(mén)協(xié)作

第四單元：底層執行能量——執行文化

小組討論：什么是執行？

結果思維

案例分析：有苦勞不是執行

案例分析：完成任務(wù)不是執行

案例分析：走形式不是執行

團隊靠結果生存，要結果，不要任務(wù)

結果是執行出來(lái)的

高效執行

結果是干出來(lái)的

執行的四十八字真經(jīng)

列清理清單，提升生命能量

責任感恩

結果的背后是責任

責任的背后是角色

角色的背后是誠信

活著(zhù)，就要感謝

敬業(yè)極致

回歸工匠精神

敬業(yè)的精神做專(zhuān)業(yè)的事

專(zhuān)注當下

積極主動(dòng)

發(fā)揮四大天賦

永遠活在影響圈