跨部門(mén)溝通與協(xié)作技巧

【課程背景】

隨著(zhù)企業(yè)規模的擴大，部門(mén)設置及職務(wù)分工也趨于明確，很多企業(yè)的績(jì)效管理都是以“部門(mén)+崗位”、“計劃+過(guò)程”、“結果+指標”為主導模式，在這一模式下，極易導致各崗位的“本能思考”，在實(shí)施具體工作時(shí)，通常會(huì )思考：“與我有關(guān)嗎、我需要擔責嗎、對我有利嗎、會(huì )影響我的指標嗎”等問(wèn)題，而這樣的思考，更易產(chǎn)生沖突而不是合作，要想化解這樣的“本能反應”，既需要從頂層制度設計入手，也需要對各部門(mén)管理者進(jìn)行能力提升，作為部門(mén)管理者，是承擔組織目標實(shí)現及部門(mén)目標達成的關(guān)鍵對象。

1+1>2，如何使A部門(mén)+B部門(mén)+C部門(mén)+…多部門(mén)的合力大于其單一價(jià)值貢獻度，是很多組織在討論組織目標實(shí)現時(shí)的關(guān)鍵問(wèn)題，于是如何能讓“水平展開(kāi)”更加良性，即多部門(mén)高效合作成為在組織管理過(guò)程中的一個(gè)重要議題，這也是很多企業(yè)最為擔憂(yōu)的問(wèn)題，就是如何“減少內耗、降低沖突、持續發(fā)展”，在各部門(mén)實(shí)現其關(guān)鍵績(jì)效指標時(shí)，同時(shí)且更高效地實(shí)現組織的績(jì)效領(lǐng)域及核心目標。

從管理者角色認知分析中，我們可以清晰地看到，部門(mén)管理者在平行合作時(shí)應當是“溝通者、協(xié)調者”，對多方的資源、利益進(jìn)行溝通協(xié)調，并推進(jìn)相應的工作展開(kāi)，通過(guò)有效的“聯(lián)系、商量”，加強部門(mén)內外的合作，打造團隊的凝聚力。通過(guò)有效溝通、資源分享、減少內耗、解決沖突、良性合作，使得團隊擁有強大的組織協(xié)同性，產(chǎn)生最大化的團隊合力，進(jìn)而使組織朝向既定的是戰略目標與方向前行。

那么，這一切的關(guān)鍵點(diǎn)就是我們的部門(mén)管理者，他們不僅需要協(xié)調團隊內外部的資源和關(guān)系，還要處理意見(jiàn)和沖突。當發(fā)生跨部門(mén)利益種突時(shí)，必須有效地發(fā)揮溝通效能，使得團隊繼續前行，所以部門(mén)內外部的溝通管理逐漸成為組織的重中之重，也是各層級管理者在平時(shí)工作中的必備技能。

本課程將結合現代企業(yè)管理中的組織溝通理論，充分融合了跨部門(mén)溝通管理中的場(chǎng)景案例，將從多個(gè)方面來(lái)闡述跨部門(mén)溝通管理，讓各個(gè)部門(mén)的管理者清楚的認知到作為部門(mén)管理者的溝通角色、部門(mén)價(jià)值，提升各部門(mén)管理者的跨部門(mén)溝通及沖突處理能力。通過(guò)學(xué)習，從根本上提升管理者的跨部門(mén)溝通效能，打通其所帶領(lǐng)的團隊溝通渠道，課程中通篇融合了大量的即時(shí)性互動(dòng)訓練，直接使參與者感受到跨部門(mén)溝通管理中的關(guān)鍵要點(diǎn)，并在非常好的氛圍中學(xué)習、體驗、總結與反思。

【課程目標】

塑造：團隊中的溝通渠道、溝通意識；

建立：相應的溝通理念，明確管理者在溝通中的自我定位；

認知：組織溝通與沖突處理，從整體層面提升管理者的溝通管理能力；

掌握：跨部門(mén)溝通的具體方法、核心技巧及沖突處理的技巧；

掌握：大量極具實(shí)踐意義的溝通工具；

熟練：溝通環(huán)節——表達、傾聽(tīng)、反饋的技巧。

【課程特色】

運用大量的實(shí)踐互動(dòng)深化課程，更有效地幫助體驗課程核心要義；

大量的實(shí)踐案例分析及小組研討，更直觀(guān)地幫助領(lǐng)會(huì )課程思想；

區別于市面上的傳統課程，更為創(chuàng )新，更為直接地點(diǎn)出課程精髓；

方法和工具全面的展示，通過(guò)大量的體驗來(lái)使得參與者直接感受。

【課程對象】企業(yè)中、基層管理者、儲備干部。

【課程形式】互動(dòng)討論、現場(chǎng)講授、角色演練、小組交流、案例分析等。

【課程時(shí)長(cháng)】2天，6小時(shí)/天。

【課程大綱】

引言：什么是跨部門(mén)溝通與協(xié)作？

工具：組織溝通&人際溝通

引言：跨部門(mén)溝通的關(guān)鍵因素

第一單元 認知溝通 明晰誤區

認識溝通

案例：領(lǐng)導下達任務(wù)后，為什么結果會(huì )變成這樣？

定義：從兩個(gè)角度重新認識團隊溝通

工具：溝通中的內與外循環(huán)圈

溝通中的4個(gè)要素

人際溝通的3個(gè)環(huán)節1——表達

有效表達的要點(diǎn)、技巧

人際溝通的3個(gè)環(huán)節2——傾聽(tīng)

 傾聽(tīng)的五個(gè)層次

 傾聽(tīng)中的微表情識別

 從三方面復合化傾聽(tīng)

 全方位積極傾聽(tīng)的技巧

人際溝通的3個(gè)環(huán)節3——反饋

 反饋的三種方式

快速提升溝通效果的要點(diǎn)

本章回顧，要點(diǎn)總結

第二單元 部門(mén)價(jià)值 沖突處理

認知部門(mén)價(jià)值

案例研討：到底是誰(shuí)的錯？

平行溝通為什么這么難？

對部門(mén)價(jià)值的3大錯誤認知

認識到部門(mén)價(jià)值的5個(gè)獨特性

正確處理沖突

案例：X項目中的虛擬組織結構中的負責人如何與平行部門(mén)進(jìn)行問(wèn)題溝通？

認識沖突的重要來(lái)源

導致沖突的根本原因

兩種不同性質(zhì)的沖突

沖突處理的核心原則

工具模型：沖突處理5步法

工具模型：協(xié)調問(wèn)題5步法

工具模型：5種沖突處理模式

本章回顧，要點(diǎn)總結

第三單元 內部客戶(hù) 協(xié)作改善

構建內部客戶(hù)方式

案例：多部門(mén)、跨項目組織中出現的多個(gè)協(xié)作問(wèn)題，應該怎么辦？

樹(shù)立內部客戶(hù)思維

警惕內部客戶(hù)陷阱

向以?xún)炔靠蛻?hù)需求為中心進(jìn)行轉變

重點(diǎn)要思考的問(wèn)題

時(shí)刻保持換位思考

相互補位時(shí)的5個(gè)注意要點(diǎn)

跨部門(mén)協(xié)作的改善策略

增進(jìn)跨部門(mén)協(xié)作的4種硬機制

增進(jìn)跨部門(mén)協(xié)作的3種硬機制

策略1：建立跨職能的信息系統

策略2：設置專(zhuān)門(mén)聯(lián)絡(luò )員

策略3：建立相關(guān)任務(wù)組

策略4：設置專(zhuān)職整合員

策略5：成立專(zhuān)門(mén)項目團隊

本章回顧，要點(diǎn)總結

第四單元  突破障礙　共創(chuàng )團隊

突破部門(mén)溝通障礙

情境案例：平行合作中的委派指揮，周經(jīng)理應該怎么辦？

搭建溝通橋梁－打通溝通渠道

倡導共創(chuàng )團隊－打造共好文化

完善制度流程－主動(dòng)消除空白

提升服務(wù)意識－理解內部客戶(hù)

尋求目標一致－提倡利益趨同

推動(dòng)合作共創(chuàng )

情境練習：平行合作的項目中，一方拖延了，應該如何溝通？

工具練習：一致性溝通

總結：跨部門(mén)溝通的5個(gè)核心思維

總結：跨部門(mén)溝通的要點(diǎn)總結

本章回顧，要點(diǎn)總結

問(wèn)題解答、課程總結