《激勵行為》

時(shí)長(cháng)：1天（6小時(shí)/天）

人數：不超過(guò)60人效果最佳，6-8人/組為宜

形式:  理論講解/實(shí)例解析/提問(wèn)互動(dòng)/角色扮演/教練引導/分組討論/視頻學(xué)習/測評及解析

流程:  課前調研 + 課中訓練并交付工具包 + 課后答疑或輔導，使培訓真正落地

本課程適合哪些人來(lái)聽(tīng)？

面對職場(chǎng)老油條，激勵無(wú)力的管理者

面對新生代員工，感覺(jué)無(wú)法溝通，覺(jué)得不能調動(dòng)他們的工作興趣的管理者

苦于預算限制，找不到有吸引力的激勵方法的管理者

跟員工隔膜，無(wú)法接近、無(wú)法交心的管理者

課程優(yōu)勢:

深刻分析人性、把握人性，提供不花錢(qián)的激勵方法

課程大綱：   

第一單元：激勵基礎

1.為什么激勵不可學(xué)？

2.為什么我們需要激勵？

3.人的惰性，群體惰化

職場(chǎng)普遍存在的工作厭倦

4.躺平為什么很無(wú)聊？工作與生活，怎么選擇？

5.察覺(jué)士氣低落，察覺(jué)員工能力不足

6.常規激勵方法回顧：加薪/晉級/獎金為什么不是首選的激勵方式？

7.激勵為什么是對領(lǐng)導人的決定性的檢驗？

測試：工作激勵因素調查

討論與回顧：在什么情況下，人們能夠被激勵？

第二單元  贊美夸獎

1.員工最需要什么？

2.行為塑造

經(jīng)典管理實(shí)驗分享：十個(gè)游戲的實(shí)驗。

關(guān)于表?yè)P的真相：

表?yè)P不僅是良好表現得到的結果，它還是促使良好表現產(chǎn)生的原因。

3.不花錢(qián)的高效激勵法

給員工個(gè)性化“標簽”：自我形象，工作的核動(dòng)力

給員工挑戰的工作：更高的境界，巨大的激勵

4.贊美夸獎，最廉價(jià)、最有效的激勵工具

1)案例分享：查理?史考伯：世界上第一個(gè)年薪超過(guò)100萬(wàn)美元的人”

2)案例分享：郎平在美國教排球

3)練習題：主管為什么不贊美？

4)對員工表示感謝和夸獎的方式，只受到你的想象力的限制

5)當員工說(shuō)：“不要對我用技巧！”……

第三單元：激勵錦囊：

1.創(chuàng )造快樂(lè )的工作氛圍：美國西南航空的做法；《裝運部員工的游戲》

2.闡明工作的意義：三個(gè)工人在石場(chǎng)     

3.提供成就感和滿(mǎn)足感：職位輪換，讓員工承擔更多的責任

4.給員工責任、信任、自主，“照他的方法做！”

5.營(yíng)造競爭氛圍：制造同事間的競賽

6.SDP：個(gè)人發(fā)展計劃，Manger Letter

本課結論：領(lǐng)導的藝術(shù)，在于讓別人顯得偉大，而非渺小。

（對激勵者的要求）最近七天之內是否每個(gè)下屬都受到你的夸獎？

課程提供的工具包 6項:

1.管理者人格魅力清單 

2.員工通用素質(zhì)模型

3.工作激勵因素調查

4.積極強化應用

5.員工個(gè)人發(fā)展計劃表

6.作為輔導工具的贊美夸獎