創(chuàng )新領(lǐng)導力—企業(yè)創(chuàng )新打造組織持續競爭力與優(yōu)勢

研討學(xué)習坊標準版兩天課程計劃

一、課程簡(jiǎn)述：老師根據中國企業(yè)創(chuàng )新的觀(guān)察研究，結合自己26年經(jīng)營(yíng)管理、教育培訓和創(chuàng )新咨詢(xún)的實(shí)踐，設計的《創(chuàng )新領(lǐng)導力?企業(yè)創(chuàng )新打造持續競爭力與優(yōu)勢》研討學(xué)習坊課程，為100多家企業(yè)客戶(hù)提供過(guò)培訓，為30多家企業(yè)進(jìn)行過(guò)創(chuàng )新項目輔導，將有效的幫助企業(yè)建立創(chuàng )新系統機制，為企業(yè)培養一批創(chuàng )新實(shí)踐人才，促進(jìn)具體領(lǐng)域的創(chuàng )新成果轉化，有效提升人才的創(chuàng )新能力水平，幫助企業(yè)提升經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)，保存持續競爭力和優(yōu)勢！

二、教學(xué)對象：組織負責人、企業(yè)高管、部門(mén)主管干部；

三、價(jià)值收獲：

1、思維層面：理解“企業(yè)創(chuàng )新思維”，建立“系統創(chuàng )新觀(guān)念”；

2、方法層面：掌握管理層次，業(yè)務(wù)領(lǐng)域各方面的創(chuàng )新方法論；

3、技能層面；有效掌握創(chuàng )新的相關(guān)模式，提升創(chuàng )新技術(shù)技能！

4、工具層面：有效掌握思維創(chuàng )新和企業(yè)創(chuàng )新上的工具運用；

5、應用層面：在企業(yè)相關(guān)的創(chuàng )新目標上，進(jìn)行應用和實(shí)踐；

6、人才層面：為企業(yè)培養創(chuàng )新思維人才，提升人才創(chuàng )新能力！

7、效能層面：通過(guò)創(chuàng )新評估，有效促進(jìn)企業(yè)競爭力和優(yōu)勢！

四、時(shí)間安排：標準課程兩天；根據需求可以安排線(xiàn)上咨詢(xún)、輔導和教練；

六、學(xué)習形式：采用理論、案例、工具、行動(dòng)學(xué)習、技能實(shí)訓、場(chǎng)景實(shí)踐形式。

課程重在參與、講求團隊學(xué)習、互動(dòng)活躍、結合實(shí)戰、高效實(shí)用！

七、課程設計邏輯：

八、課程運用的“案例集”、“工具集”、“模型集”：

說(shuō)明：課程將根據客戶(hù)調研和定制情況，運用不同案例、工具和模型；

九、標準課程大綱：

課程價(jià)值導入：企業(yè)創(chuàng )新案例分享與討論；

本次課程學(xué)習的價(jià)值和意義！

第一模塊：創(chuàng )新本質(zhì)：

導入案例：

《自我測試》：學(xué)員個(gè)人對創(chuàng )新的認知？

創(chuàng )新：

創(chuàng )新的價(jià)值：

創(chuàng )新的層次：

創(chuàng )新的類(lèi)型：

創(chuàng )新的模式：

創(chuàng )新的基礎：人類(lèi)心智的進(jìn)化；

創(chuàng )新的邏輯：人類(lèi)思維的邏輯；

創(chuàng )新的基石：底層邏輯—基石假設—第一原理；

創(chuàng )新的實(shí)現：人與組織發(fā)展的第二曲線(xiàn)；

創(chuàng )新的啟動(dòng)：思維換框技術(shù)；

創(chuàng )新的根本：成長(cháng)型思維+批判性思維！

工具箱：《思維的四象限》；

實(shí)踐研討：工作復盤(pán)+小組研討+個(gè)人分享；

第二模塊：企業(yè)創(chuàng )新：

導入案例：

企業(yè)創(chuàng )新：

競爭力與優(yōu)勢：

企業(yè)創(chuàng )新的價(jià)值：

企業(yè)創(chuàng )新的能力：企業(yè)能力、團隊能力、個(gè)人能力；

三大企業(yè)創(chuàng )新的維度：

1、管理層次創(chuàng )新的維度：

例：戰略管理層、戰術(shù)管理層、作業(yè)管理層、全員創(chuàng )新；

2、管理要素創(chuàng )新的維度：

例：管理制度、企業(yè)文化、計劃、組織、領(lǐng)導、控制等；

3、經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域創(chuàng )新的維度：

產(chǎn)品創(chuàng )新、生產(chǎn)流程工藝、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、客戶(hù)服務(wù)等；

創(chuàng )新組織論：

創(chuàng )新文化論：

創(chuàng )新人才論：

企業(yè)創(chuàng )新獲利的模式：

工具箱：《企業(yè)創(chuàng )新藍圖》；

實(shí)踐研討：工作復盤(pán)+小組研討+成果匯報；

第三模塊：工具模式：

導入案例：

《自我測試》：

人的創(chuàng )新力：

打破思維的定勢和偏見(jiàn)：

思維邏輯方法論：

十大思維開(kāi)發(fā)工具：

1、工具介紹；

2、操作要點(diǎn)；

3、參與人員；

4、難易程度；

5、適用范圍；

四大創(chuàng )新能力與創(chuàng )新模式：

1、組合創(chuàng )新能力與模式；

2、進(jìn)化創(chuàng )新能力與模式；

3、差異創(chuàng )新能力與模式；

4、破界創(chuàng )新能力與模式；

實(shí)戰訓練1：十大思維開(kāi)發(fā)工具的運用；

老師輔導，學(xué)員互評；

實(shí)戰訓練2：四大創(chuàng )新能力與創(chuàng )新模式運用；

領(lǐng)導點(diǎn)評，老師點(diǎn)評；

學(xué)習成果：《我們部門(mén)創(chuàng )新思維訓練和模式運用的思考》；

領(lǐng)導點(diǎn)評，老師點(diǎn)評；

第四模塊：創(chuàng )新戰略

導入案例：

企業(yè)創(chuàng )新戰略：

企業(yè)創(chuàng )新戰略的因素：

企業(yè)創(chuàng )新戰略的框架：

企業(yè)創(chuàng )新戰略的方法工具：

企業(yè)創(chuàng )新戰略的選擇：

自主創(chuàng )新戰略：

開(kāi)放創(chuàng )新戰略：

領(lǐng)跑創(chuàng )新戰略：

跟隨創(chuàng )新戰略：

組合創(chuàng )新戰略：

實(shí)戰研討：個(gè)人思考+小組研討+成果匯報；

我們行業(yè)和企業(yè)的現狀認知？

我們可能的創(chuàng )新戰略路徑？

領(lǐng)導點(diǎn)評，老師點(diǎn)評；

課后作業(yè)：《我們企業(yè)創(chuàng )新戰略選擇的思考》

第五模塊：創(chuàng )新組織：

導入案例：

工作復盤(pán)：企業(yè)創(chuàng )新的組織障礙和難點(diǎn)；

創(chuàng )新型組織：

創(chuàng )新型組織的構建和部門(mén)：

首席創(chuàng )新官：

創(chuàng )新型組織的四大核心：

人才、資源、機制、文化；

三種典型創(chuàng )新型組織：

1、E效率創(chuàng )新型組織；

2、V價(jià)值創(chuàng )新型組織；

3、X生態(tài)創(chuàng )新型組織；

實(shí)戰研討：個(gè)人思考+小組研討+成果匯報；

我們企業(yè)創(chuàng )新組織建設可能的難點(diǎn)？

我們可能的創(chuàng )新組織建設路徑？

領(lǐng)導點(diǎn)評，老師點(diǎn)評；

學(xué)習成果：《我們企業(yè)創(chuàng )新型組織建設的初步計劃》；

第六模塊：創(chuàng )新管理：

導入案例：

創(chuàng )新管理：

創(chuàng )新制度建設：

創(chuàng )新過(guò)程管理：

創(chuàng )新激勵機制：

創(chuàng )新信息管理：

創(chuàng )新溝通能力：

創(chuàng )新資金管理：

創(chuàng )新風(fēng)險管理：

創(chuàng )新項目管理：

創(chuàng )新評估技術(shù)：

創(chuàng )新文化建設：

實(shí)戰研討：個(gè)人思考+小組研討+成果匯報；

結合我們企業(yè)部門(mén)的情況，

我們部門(mén)在創(chuàng )新管理中的轉型思考！

領(lǐng)導點(diǎn)評，老師點(diǎn)評；

第七模塊：創(chuàng )新實(shí)踐：

導入案例：

《學(xué)員自測》：個(gè)人的創(chuàng )新能力；

創(chuàng )新趨勢：

創(chuàng )新思維：

創(chuàng )新思維技術(shù)訓練1：個(gè)人練習+小組訓練；

創(chuàng )新工具運用訓練2：個(gè)人練習+小組訓練；、

管理層次創(chuàng )新實(shí)踐1：例如：戰略、戰術(shù)、作業(yè)、操作執行；

管理過(guò)程創(chuàng )新實(shí)踐2：例如：計劃、組織、領(lǐng)導、控制；

經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域創(chuàng )新實(shí)踐3：例如：產(chǎn)品、生產(chǎn)、營(yíng)銷(xiāo)、服務(wù)；

工作場(chǎng)景創(chuàng )新實(shí)踐4：例如：團建、問(wèn)題解決、高效執行；

實(shí)操匯報：以上六個(gè)項目訓練與實(shí)操的成果展示和匯報；

老師輔導，領(lǐng)導點(diǎn)評；

學(xué)習成果：《企業(yè)人才創(chuàng )新能力提升的訓練計劃》；

學(xué)習總結與落地成果：

禮物：最珍貴的學(xué)習禮物！

總結：老師本次課程總結；

分享：學(xué)員學(xué)習心得分享；

成果：企業(yè)或部門(mén)后續的《企業(yè)創(chuàng )新發(fā)展的計劃綱要》；

有工具、有流程、有標準、易操作、可復制！

提交企業(yè)或部門(mén)，再行研討，以確定實(shí)施方案。

特別價(jià)值：

本課程可以根據客戶(hù)需求安排一個(gè)月的線(xiàn)上咨詢(xún)、輔導和教練期；

1、全體學(xué)員建立一個(gè)“創(chuàng )新領(lǐng)導力”學(xué)習項目微信群；

2、建立“學(xué)習讀書(shū)會(huì )”，打造學(xué)習型組織文化，強化課程學(xué)習成果；

3、學(xué)員完成課后的相關(guān)功課訓練，以行動(dòng)促進(jìn)創(chuàng )新能力的轉化落實(shí)！

4、學(xué)員日常創(chuàng )新管理中的一對一咨詢(xún)、輔導和教練；

5、組織“創(chuàng )新管理案例交流會(huì )”，在案例中實(shí)現創(chuàng )新能力內化提升！

課綱說(shuō)明：以上為標準版課綱，可以在客戶(hù)調研后進(jìn)行針對性定制；

戰略創(chuàng )新版、管理創(chuàng )新版、全員創(chuàng )新版、

產(chǎn)品創(chuàng )新版、營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新版、服務(wù)創(chuàng )新版；