《績(jì)效倍增----教練型領(lǐng)導力》

課程背景

《教練型領(lǐng)導》是一個(gè)關(guān)于如何發(fā)展成為教練型領(lǐng)導的課程。 基于領(lǐng)導者內在的修煉和“關(guān)注結果教練”工具和流程，意在為參與的領(lǐng)導者提供管理的技能和組織人才發(fā)展的能力。

通過(guò)學(xué)習，管理者會(huì )使用教練工具來(lái)幫助下屬認識到他們的潛力并充分發(fā)揮他們的潛力，以適應組織發(fā)展的需求； 掌握并提升他們的能力； 激勵團隊，使得他們自動(dòng)自發(fā)，積極主動(dòng)。 從而提升團隊的動(dòng)力和使組織成為教練型組織。

本課程將會(huì )使領(lǐng)導者和執行官把關(guān)注結果的教練技術(shù)和領(lǐng)導風(fēng)格有效地融合…這樣你就可以幫助你的下屬和團隊不斷地超越自己…當他們超越的時(shí)候，你也就超越了你自己！

了解管理者成為教練型領(lǐng)導的重要性

了解教練是什么，教練如何可以幫助管理者，員工和公司

發(fā)展教練的能力：有力提問(wèn)、深層傾聽(tīng)、直接溝通

掌握教練的實(shí)用工具、流程和方法并提升管理者的教練能力

賦能和激勵你的員工，最大化員工的潛力

啟發(fā)和鼓勵團隊成員具體的目標和項目，從而輕松達成成功結果

掌握如何激勵下屬，同事，和他人的工具

建立良好的互動(dòng)關(guān)系，提升日常工作場(chǎng)合溝通的質(zhì)量

適合人群

CEO、總經(jīng)理、企業(yè)家、團隊管理者

人力資源和組織發(fā)展的專(zhuān)業(yè)人士、培訓發(fā)展管理者

任何希望提升自己領(lǐng)導能力和團隊績(jì)效、平衡生活和工作、持續突破并追求卓越，從而享受更好的人生和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的人

課程大綱

第一部分：教練型領(lǐng)導的認知

一、叩啟（Coaching）的力量 － 叩人心扉，啟迪心智

1、VUCA時(shí)代下的召喚

2、領(lǐng)導者必須與時(shí)俱進(jìn)

3、教練型領(lǐng)導是未來(lái)的領(lǐng)導力的趨勢

教練型領(lǐng)導是全球化主題下領(lǐng)導者的必然發(fā)展趨勢

教練型領(lǐng)導是組織發(fā)展的需求

教練型領(lǐng)導是領(lǐng)導者自身發(fā)展成長(cháng)的需求

教練型領(lǐng)導是員工的心聲

給自己、員工、組織帶來(lái)的價(jià)值

3、教練型領(lǐng)導發(fā)展之旅 －概覽和路徑

4、面向未來(lái)愿景，推動(dòng)“叩啟”的力量

二、定位教練型領(lǐng)導的角色

1、教練的起源

2、當“教練”遇上“領(lǐng)導力”

3、何為教練型領(lǐng)導

4、教練型領(lǐng)導的4個(gè)角色

5、教練型領(lǐng)導與老板型領(lǐng)導的區別

三、教練型領(lǐng)導的內功修煉

教練型領(lǐng)導的模型：TORCH火炬模型

教練型領(lǐng)導的5大原則

教練型領(lǐng)導的位置：從上下級關(guān)系到伙伴關(guān)系

第二部分：教練型領(lǐng)導的核心能力

四、 教練型領(lǐng)導核心能力之一：有力發(fā)問(wèn) 

1、“學(xué)問(wèn)” 的必要性

2、有力發(fā)問(wèn)的特點(diǎn)

3、有力發(fā)問(wèn)的3的維度

結構層次

系統思考

思維轉變

4、“假如”框架的提問(wèn)

5、掌握不同場(chǎng)景下的有力發(fā)問(wèn)

達成合約

描繪未來(lái)愿景

探索價(jià)值

兌現承諾 

聚焦現狀

聯(lián)結想法與深層直覺(jué)/洞察

向前推進(jìn)

行動(dòng)方案

五、教練型領(lǐng)導核心能力之二： 深層聆聽(tīng)

1、什么是深層聆聽(tīng)

2、深層聆聽(tīng)的3個(gè)層次（3F ）

3、五位一體的聆聽(tīng)模型

4、深層聆聽(tīng)的練習

六：教練型領(lǐng)核心能力之三：有效反饋

1、有效反饋的重要性

2、有效反饋的模型：SEA

3、有效反饋的練習

第三部分：教練型領(lǐng)導輔導框架

七 、“TORCH”教練輔導流程

1. Torch 教練框架介紹

2. Torch流程步驟

1）信任連接

2）激活目標  

3）探尋現狀

4）拓展可能

5）掌控進(jìn)展

3. Toch流程案例

4. Toch流程問(wèn)題列表

現場(chǎng)練習：教練流程演練

第四部分：教練型領(lǐng)導落地應用（基于場(chǎng)景）

八、員工發(fā)展和績(jì)效目標教練談話(huà)

1. 員工發(fā)展談話(huà)的重要性：設定個(gè)人發(fā)展和績(jì)效目標

2.  六個(gè)規劃性問(wèn)題 （教練工具1）：錨定目標，以終為始的

3. 運用平衡輪（教練工具2）分析員工能力并鎖定提升領(lǐng)域

4. 運用平衡輪設定績(jì)效指標

九、員工發(fā)展過(guò)程中的教練輔導：解決問(wèn)題

1．賦能員工發(fā)展 －有效授權和分享權利

2．掌握員工發(fā)展中人才盤(pán)點(diǎn)的工具

3．員工發(fā)展中的教練角色

4．運用GROWTH模型（教練工具3）助力員工成長(cháng)

5．現場(chǎng)輔導演示

十、員工發(fā)展過(guò)程中的教練輔導：輔導低績(jì)效員工 （教練工具4）

1．績(jì)效差異分析

2．規劃輔導談話(huà)

行為差異

結果差異

不進(jìn)行改善所產(chǎn)生的后果

期待改進(jìn)后的結果

3．準備教練輔導對話(huà)的5個(gè)步驟

第1步：確定學(xué)習目標

第2步：分析能力

第3步：發(fā)展學(xué)習活動(dòng)

第4步：創(chuàng )造學(xué)習計劃

第5步：準備教練輔導

4．提升績(jì)效的5個(gè)步驟

第1步：就存在的問(wèn)題達成共識

第2步：共同探討可行性解決方案

第3步：共同認同所采取的行動(dòng)

第4步：跟蹤并確保行動(dòng)的落實(shí)與執行

第5步：強化所取得的成果

5．案例分析與實(shí)踐

十一：?jiǎn)T工發(fā)展過(guò)程中的教練輔導：長(cháng)效激勵

1．理解員工的內在需求：什么是長(cháng)效激勵的動(dòng)力？

2．激勵過(guò)程中的雙因子：激勵因子與保健因子

3．探索邏輯思維層次（教練工具5）

4．愿景、身份、價(jià)值、能力、行動(dòng)、環(huán)境的一致性

5．如何運用邏輯思維層次激勵人心

6．點(diǎn)燃每個(gè)員工心中的小馬達

第五部分：創(chuàng )建組織教練文化

十二、成為教練型領(lǐng)導， 創(chuàng )建組織教練文化

1．留下傳承：成為教練型領(lǐng)導

2．從個(gè)人到團隊，再到組織

3．創(chuàng )建組織教練文化的6個(gè)步驟

4．組織教練文化的影響

課程收尾：

海外游學(xué)：課程回顧總結

呼吁行動(dòng)：行動(dòng)計劃路徑圖

【備注：此大綱為通用版本，可根據實(shí)際培訓需求調整訂制】