“一個(gè)團隊并不是一堆有職位頭銜的人,而是一群有著(zhù)被他人所理解的團隊角色的個(gè)人。團隊成員尋求特定的角色,且在最接近他們本質(zhì)的角色中表現得最有效率?!?/p>
——梅雷迪斯·貝爾賓博士
什么招募了優(yōu)秀的人才卻沒(méi)能創(chuàng )造突出的績(jì)效?
為什么由明星組成的團隊不能轉化為高業(yè)績(jì)團隊?
為什么有些人缺乏激情,體驗不到工作的樂(lè )趣?
為什么有的團隊關(guān)系不太融洽,人際關(guān)系疏離?
本課程的解決辦法:
三大法寶助力團隊管理者解決上述問(wèn)題——
1、現有團隊診斷:分析、預測、調整、提升四步法
2、任務(wù)團隊組建:識人、識時(shí)、組建高效項目團隊
3、選拔完美團隊:勝任度VS合適度,除了專(zhuān)業(yè)能力,更看“緣分”
課程適用范圍:
管理層需要提升業(yè)績(jì)時(shí)
新建團隊或現有團隊凝聚力不強時(shí)
幫助新任管理者入職,了解團隊成員與團隊結構時(shí)
企業(yè)重組或并購后
課程特色:
?科學(xué)性:幾十年研究與實(shí)驗結果,再經(jīng)歷四十多年的實(shí)踐檢驗
?實(shí)用性:被全球商業(yè)機構、非營(yíng)利機構、公共事業(yè)等不同類(lèi)型的組織應用
?普遍性:團隊角色不是一套高深精密的理論,他喚醒我們下意識在應用的工作方法
?針對性:根據每家公司的測評結果,個(gè)性化地進(jìn)行團隊輔導,實(shí)地解決問(wèn)題
課程大綱(2天):
破冰及開(kāi)場(chǎng):
如何組建你的高績(jì)效團隊? 案例分析
一、我們需要怎樣的領(lǐng)導者?
討論:到底什么影響了團隊業(yè)績(jì)結果? 小組討論
測試:我的團隊離高績(jì)效團隊還有多遠? 團隊測評
帶好團隊的秘密武器:貝爾賓團隊角色
二、深入了解9種貝爾賓團隊角色
什么是貝爾賓團隊角色? 錄像觀(guān)摩
9種團隊角色的長(cháng)處、短處 小組游戲
練習:9種角色的工作場(chǎng)景應用
三、認知自我,了解伙伴,優(yōu)勢互補
識別自我擅長(cháng)和不擅長(cháng)的領(lǐng)導風(fēng)格 測評
討論:如何看待自評與他評的差異性 小組討論
分享:有關(guān)自我領(lǐng)導行為的新發(fā)現 報告解讀
了解自身領(lǐng)導風(fēng)格對團隊影響及結果
不同管理領(lǐng)導風(fēng)格所產(chǎn)生的負面影響
活動(dòng):認識自我,了解伙伴
四、組建高效項目團隊
項目團隊的設計 模型解讀
活動(dòng):項目計劃 游戲
練習:會(huì )議管理
五、挑選完美團隊
討論:如何挑選合適的團隊成員 案例分析
案例及分組練習
六、現有團隊的診斷與提升方案
案例學(xué)習:某公司的兩支團隊的優(yōu)勢與提升空間 案例分析
活動(dòng):繪制現有團隊能力路線(xiàn)圖 小組討論
制定團隊發(fā)展計劃(如何將團隊目標轉變?yōu)槊總€(gè)人的共同目標)
七、改善團隊溝通與協(xié)作
工作關(guān)系與社交關(guān)系
識別困難的工作關(guān)系 案例分析
管理與發(fā)展有效的團隊工作關(guān)系 游戲
游戲:假期計劃
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶(hù)外式團建。起贏(yíng)培訓不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng )新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng )新力的團隊建設品牌。
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