高效閱讀法——RIA拆書(shū)法

【線(xiàn)下講座：】

學(xué)習目標：引起學(xué)習者對于讀書(shū)和解決讀書(shū)學(xué)習中的困惑的興趣，了解拆書(shū)法的重要意義。

一、破冰（創(chuàng )建包容開(kāi)放的分享氛圍）

二、內容導入

1.成人學(xué)習的三大問(wèn)題

學(xué)習困惑小調研

小組討論及：在讀書(shū)學(xué)習方面你有哪些困難或者困惑

（1）每人分享最近正在讀什么書(shū)，以及遇到的讀書(shū)困惑

（2）將讀書(shū)困惑填入學(xué)習園地，并將最具有共性的一個(gè)問(wèn)題填入學(xué)習園地中心

（3）每組分享共性問(wèn)題

2、成人學(xué)習的新概念（案例對比）

如何解決讀書(shū)學(xué)習的困惑

成人學(xué)習的五大公理

什么是拆書(shū)

三、RIA拆書(shū)法學(xué)習

RIA介紹+片段練習：拆書(shū)是關(guān)于成人學(xué)習的方法論，提倡通過(guò)學(xué)習改變行為“把圖書(shū)的

知識轉化為你自己的能力”的方式。

RIA三環(huán)節（I和A的環(huán)節有案例演練）：

R=Read，閱讀原文片段

片段的閱讀

I=Interpretation 引導促進(jìn)

I便簽學(xué)習（20分鐘）

I便簽舉例及辨析

小組共創(chuàng )：根據片段，小組共同寫(xiě)下案例片段的I便簽

（1）小組內討論共創(chuàng )

（2）請1~2個(gè)小組分享

A=Appropriation 拆為己用

A便簽學(xué)習（20分鐘）

A1便簽舉例及辨析

A2便簽舉例及辨析

小練習：根據片段寫(xiě)下你的A1或A2便簽并小組內共享

（1）小組內分享

（2）請1~2個(gè)小組分享

四、RIA拆書(shū)法實(shí)踐

【拆頁(yè)分享】為了大家更快速的理解學(xué)習“行為轉化”，現場(chǎng)共同進(jìn)行RIA小組練習

完成后學(xué)員進(jìn)行拆書(shū)分享。

拆頁(yè)選自《XXXXXX》（書(shū)籍可由拆書(shū)家選定，也可由客戶(hù)指定）

五、總結

書(shū)籍推薦及課程回顧

【拆書(shū)部分案例：】