讓夢(mèng)想啟航---職業(yè)生涯規劃與管理

一、課程前言

中國正在快速的發(fā)展，將會(huì )越來(lái)越開(kāi)放、自由和富足，而生活在其中的人也越來(lái)越看中自身的滿(mǎn)足感和幸福感。企業(yè)中的員工對企業(yè)也提出了更高的要求，他們不僅要求能獲得匹配的工資收入，還要求和諧的人際關(guān)系及自身價(jià)值的實(shí)現。職業(yè)生涯規劃能為員工自身價(jià)值的實(shí)現提供強有力的支持，極大的提升員工的滿(mǎn)意度。同時(shí)，職業(yè)規劃還是人力資源開(kāi)發(fā)的重要手段之一，已經(jīng)成為了人才建設，梯隊人員培養不可或缺的工具。

二、課程收益 

收益1：使學(xué)員了解職業(yè)規劃的概念和作用，樹(shù)立職業(yè)規劃意識；

收益2：學(xué)會(huì )使用霍蘭德職業(yè)興趣測試量表，進(jìn)行自我性格解讀；

收益3：了解確立職業(yè)目標的原則，掌握制定發(fā)展措施的步驟、難點(diǎn)和方法，能制定個(gè)人的職業(yè)發(fā)展措施；

收益4：掌握職業(yè)生涯各階段的特點(diǎn)，能進(jìn)行自我職業(yè)生涯管理；

收益5：了解個(gè)人職業(yè)規劃和組織職業(yè)規劃的區別，掌握組織職業(yè)規劃的內容和工作步驟，能根據個(gè)人工作崗位內容提取個(gè)人年度能力開(kāi)發(fā)需求。

三、課程時(shí)間及對象：

課程時(shí)間：1天（6小時(shí)）

授課對象：企業(yè)新入職員工（青年員工）

四、培訓形式   教案講授、案例分析、情景演練、實(shí)操練習、小組討論等

五、課程大綱

單元一：職業(yè)規劃基本認知

1.課程導入---目標設定練習

2.職業(yè)規劃的概念

3.職業(yè)規劃的作用

單元二：自我認知

1.霍蘭德職業(yè)興趣測量表練習

2.霍蘭德職業(yè)興趣測量表理論介紹

3.霍蘭德職業(yè)興趣測量表解讀

4.性格在職業(yè)選擇中的重要性

5.職業(yè)錨理論及其意義

單元三：如和確立自我發(fā)展目標

1.職業(yè)定位的原則

2.環(huán)境因素的影響

3.職業(yè)生涯發(fā)展路線(xiàn)

4.職業(yè)規劃的類(lèi)型

單元四：如何制定發(fā)展措施

1.職業(yè)規劃行動(dòng)計劃表填寫(xiě)（課堂練習）

2.計劃表中存在的問(wèn)題

3.措施制定的步驟

4.措施制定的要素

5.措施制定的要領(lǐng)

6.職業(yè)規劃的評估與反饋

單元五：組織內部職業(yè)規劃基本原理

1．組織職業(yè)生涯規劃與個(gè)人職業(yè)規劃的區別

2．職業(yè)生涯管理的立足點(diǎn)

3．職業(yè)規劃的目的

4．職業(yè)規劃的主要內容

5．職業(yè)規劃中存在的問(wèn)題

6．如何提取員工年度能力開(kāi)發(fā)需求

1）員工年度能力開(kāi)發(fā)需求提取步驟

2）員工年度能力開(kāi)發(fā)需求提取原則

3）如何把改善點(diǎn)轉化成可考核的階段行動(dòng)措施

7．課堂練習

8.職業(yè)規劃各階段的特征和管理

單元六: 職業(yè)心態(tài)

1.何為職業(yè)心態(tài)

2.自信

3.主動(dòng)

4.敬業(yè)

5.忠誠

6.紀律性 

7.合作精神