培訓對象：

面對經(jīng)常與德國公司打交道的專(zhuān)業(yè)人士與管理層

課程目標：

本課程為客戶(hù)量身定做的培訓大綱，以老師本人在國外20多年（其中11年在德國西門(mén)子）在丹麥，美國等跨國歐美公司的親身工作經(jīng)歷和培訓授課經(jīng)歷，給學(xué)員一個(gè)豐富而實(shí)用的跨文化溝通課程，使學(xué)員充分了解東西方文化與思維的差異的共性和德國人的特性，從而掌握對德跨文化溝通的了解與互信。

課程時(shí)間：

       3 小時(shí)

課程大綱：

三大類(lèi)跨文化溝通的共性：

發(fā)達國家的共性

文化的連續發(fā)展決定了法治的嚴謹

案例：德國商店的不講價(jià)，新加坡的罰款方式

西方先商務(wù)后朋友的法理情模式，舉例 。。。

西方式的直奔主題與東方式的鋪墊，案例。。。

為什么老外會(huì )問(wèn)“what’s your point”或者“I don’t get your point”

我們在商務(wù)環(huán)境里應該采用的最佳溝通風(fēng)格：right on the point

發(fā)展中國家的共性

不連續的歷史發(fā)展造成法治的漏洞

東方人先朋友后商務(wù)的情理法模式，舉例 。。。

不發(fā)達國家的共性

缺失的歷史發(fā)展造成溝通規則的缺失

德國人文化與思維的特性：

德國人的時(shí)間觀(guān)念

德國人的思維嚴謹與生活的嚴謹，案例：喝啤酒與用餐習慣

德國人為什么喜歡AA制?

德國人在工作中的規范性，案例：愛(ài)哭的孩子有奶吃

我們國人在對外交往中常被忽略的幾點(diǎn)：

千萬(wàn)不要輕易點(diǎn)頭 。。。

要善于當面提問(wèn)

不要會(huì )后提問(wèn)

對同一件事物，經(jīng)歷不同結論不同

角度不同，結論不同

為什么要了解完整的信息

培訓小結

學(xué)員提問(wèn)與分享自己在培訓中的重點(diǎn)體會(huì )

  結束