游戲類(lèi)型：團隊建設/溝通技巧

參加人數：全體學(xué)員，先以個(gè)人形式，之后再以5人為一小組形式完成

游戲時(shí)間：30分鐘

所需材料：做迷失叢林工作表、專(zhuān)家意見(jiàn)表

場(chǎng)地要求：會(huì )議室

活動(dòng)目的

?通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)說(shuō)明，團隊的智慧一般高于個(gè)人智慧簡(jiǎn)單相加，只要學(xué)會(huì )運用團隊工作方法，才可以達到更好的效果。

操作程序

1.培訓師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員，而后講下面一段故事：

2.你是一名飛行員，但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機突然失事，這時(shí)你們必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中的有14樣物品，這時(shí)你們必須為生存做出一些決定。

3.在14樣物品中，先以個(gè)人形式把14樣物品以重要順序排列出來(lái)，把答案寫(xiě)在第一欄。

4.當大家都完成之后，培訓師把全班學(xué)員分為5人一組，讓他們開(kāi)始進(jìn)行討論，以小組形式把14樣物品重新按重要次序再排列一次。把答案寫(xiě)在工作表的第二欄，討論時(shí)間為20分鐘。

5.當小組完成之后，培訓師把專(zhuān)家意見(jiàn)表發(fā)給每個(gè)小組，小組成員將把專(zhuān)家意見(jiàn)填入第三欄。

6.用第三欄減第一欄，去絕對值得出第四欄。用第三欄減第二欄得出第五欄，把第四欄累加起來(lái)得出個(gè)人得分；第五欄累計起來(lái)得出小組得分。

7.培訓師把每個(gè)小組的分數情況記錄在白板上，用于分析：

小組全組個(gè)人得分團隊得分平均分

1

2

3

4

8.培訓師在分析時(shí)主要掌握2個(gè)關(guān)鍵地方

找出團隊得分低于平均分的小組進(jìn)行分析，說(shuō)明團隊工作的效果

（1＋1＞2）。

找出個(gè)人得分最接近團隊得分的小組及個(gè)人，說(shuō)明該個(gè)人的意見(jiàn)對小組的影響力。

相關(guān)討論

?個(gè)人的得分高還是小組的得分高？為什么？

?你的小組是以什么方法達成共識的？

?你的小組是否有出現意見(jiàn)不統一現象，是怎么解決的？

?你在這個(gè)游戲中感受到什么？

編者提示

?做此題的思路是：大家應該呆在原地等待營(yíng)救。因此最重要的是能夠活下來(lái)而不是走出去。

?所有選擇的物品應基于以上原則。

?無(wú)論是小組還是個(gè)人在選擇物品時(shí)，大部分人不會(huì )意識到這個(gè)原則，而只是根據直覺(jué)選擇東西，所以會(huì )和專(zhuān)家選擇有差別。

?大部分的情況是小組的討論會(huì )更接近專(zhuān)家選擇，這也是講師要總結的要點(diǎn)：（1）團隊的決策勝過(guò)個(gè)人的決策。因為團隊能夠從多個(gè)角度考慮，減少盲點(diǎn)。（2）對同一件事，每個(gè)人的反映和選擇是不同的，因為人的內心千差萬(wàn)別。（3）團隊的智慧高于個(gè)人智慧的簡(jiǎn)單相加，只要學(xué)會(huì )運用團隊工作方法，就可以達到更好的效果。

?此游戲有可能出現意外的觀(guān)點(diǎn)和狀況，如：個(gè)人分數高于小組分數。遇到此類(lèi)情況，解決辦法及相關(guān)討論請參照下則游戲：“特爾斐決策技術(shù)”中“講師提示”部分。

?可將游戲內容換成下則游戲“落難月球”，操作程序與引導方向不變。

迷失叢林記分表

序號供應品清單

第1步

個(gè)人排列

第2步

小組排列

第3步

專(zhuān)家排列

第4步

個(gè)人和專(zhuān)家排列的差值（絕對值）第5步

小組與專(zhuān)家排列的差值（絕對值）

Ａ藥箱

Ｂ手提收音機

Ｃ打火機

Ｄ３支高爾夫球桿

Ｅ７個(gè)大的綠色垃圾袋

Ｆ指南針（羅盤(pán)）

Ｇ蠟燭

Ｈ手槍

Ｉ一瓶驅蟲(chóng)劑

Ｊ大砍刀

Ｋ蛇咬藥箱

Ｌ一盆輕便食物

Ｍ一張防水毛毯

Ｎ一個(gè)熱水瓶（空的）

求       和

第6步　　個(gè)人得分（第4步的總和）

第7步　　團隊得分（第5步的總和）

第8步　　找出小組中最低個(gè)人得分

第9步　　比較個(gè)人得分和團隊得分

第10步　  比較小組個(gè)人得分的平均數與團隊得分