團建活動(dòng)專(zhuān)家

廣州團建游戲-迷失叢林

游戲類(lèi)型:團隊建設/溝通技巧

參加人數:全體學(xué)員,先以個(gè)人形式,之后再以5人為一小組形式完成

游戲時(shí)間:30分鐘

所需材料:做迷失叢林工作表、專(zhuān)家意見(jiàn)表

場(chǎng)地要求:會(huì )議室


活動(dòng)目的

?通過(guò)具體的活動(dòng)來(lái)說(shuō)明,團隊的智慧一般高于個(gè)人智慧簡(jiǎn)單相加,只要學(xué)會(huì )運用團隊工作方法,才可以達到更好的效果。


操作程序

1.培訓師把“迷失叢林”工作表發(fā)給每一位學(xué)員,而后講下面一段故事:

2.你是一名飛行員,但你駕駛的飛機在飛越非洲叢林上空時(shí)飛機突然失事,這時(shí)你們必須跳傘。與你們一起落在非洲叢林中的有14樣物品,這時(shí)你們必須為生存做出一些決定。

3.在14樣物品中,先以個(gè)人形式把14樣物品以重要順序排列出來(lái),把答案寫(xiě)在第一欄。

4.當大家都完成之后,培訓師把全班學(xué)員分為5人一組,讓他們開(kāi)始進(jìn)行討論,以小組形式把14樣物品重新按重要次序再排列一次。把答案寫(xiě)在工作表的第二欄,討論時(shí)間為20分鐘。

5.當小組完成之后,培訓師把專(zhuān)家意見(jiàn)表發(fā)給每個(gè)小組,小組成員將把專(zhuān)家意見(jiàn)填入第三欄。

6.用第三欄減第一欄,去絕對值得出第四欄。用第三欄減第二欄得出第五欄,把第四欄累加起來(lái)得出個(gè)人得分;第五欄累計起來(lái)得出小組得分。

7.培訓師把每個(gè)小組的分數情況記錄在白板上,用于分析:


小組全組個(gè)人得分團隊得分平均分

1

2

3

4


8.培訓師在分析時(shí)主要掌握2個(gè)關(guān)鍵地方

找出團隊得分低于平均分的小組進(jìn)行分析,說(shuō)明團隊工作的效果

(1+1>2)。

找出個(gè)人得分最接近團隊得分的小組及個(gè)人,說(shuō)明該個(gè)人的意見(jiàn)對小組的影響力。


相關(guān)討論

?個(gè)人的得分高還是小組的得分高?為什么?

?你的小組是以什么方法達成共識的?

?你的小組是否有出現意見(jiàn)不統一現象,是怎么解決的?

?你在這個(gè)游戲中感受到什么?


編者提示

?做此題的思路是:大家應該呆在原地等待營(yíng)救。因此最重要的是能夠活下來(lái)而不是走出去。

?所有選擇的物品應基于以上原則。

?無(wú)論是小組還是個(gè)人在選擇物品時(shí),大部分人不會(huì )意識到這個(gè)原則,而只是根據直覺(jué)選擇東西,所以會(huì )和專(zhuān)家選擇有差別。

?大部分的情況是小組的討論會(huì )更接近專(zhuān)家選擇,這也是講師要總結的要點(diǎn):(1)團隊的決策勝過(guò)個(gè)人的決策。因為團隊能夠從多個(gè)角度考慮,減少盲點(diǎn)。(2)對同一件事,每個(gè)人的反映和選擇是不同的,因為人的內心千差萬(wàn)別。(3)團隊的智慧高于個(gè)人智慧的簡(jiǎn)單相加,只要學(xué)會(huì )運用團隊工作方法,就可以達到更好的效果。

?此游戲有可能出現意外的觀(guān)點(diǎn)和狀況,如:個(gè)人分數高于小組分數。遇到此類(lèi)情況,解決辦法及相關(guān)討論請參照下則游戲:“特爾斐決策技術(shù)”中“講師提示”部分。

?可將游戲內容換成下則游戲“落難月球”,操作程序與引導方向不變。


迷失叢林記分表


序號供應品清單

第1步

個(gè)人排列

第2步

小組排列

第3步

專(zhuān)家排列

第4步

個(gè)人和專(zhuān)家排列的差值(絕對值)第5步

小組與專(zhuān)家排列的差值(絕對值)

藥箱

手提收音機

打火機

3支高爾夫球桿

7個(gè)大的綠色垃圾袋

指南針(羅盤(pán))

蠟燭

手槍

一瓶驅蟲(chóng)劑

大砍刀

蛇咬藥箱

一盆輕便食物

一張防水毛毯

一個(gè)熱水瓶(空的)

求       和


第6步  個(gè)人得分(第4步的總和)

第7步  團隊得分(第5步的總和)

第8步  找出小組中最低個(gè)人得分

第9步  比較個(gè)人得分和團隊得分

第10步   比較小組個(gè)人得分的平均數與團隊得分


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