幫助學(xué)員檢驗所學(xué)知識的培訓游戲

利用知識和經(jīng)驗辨別生活和工作中的假象和阻礙因素并將它們排除具有重大意義。那么，作為一個(gè)團隊，要通過(guò)綜合大家的知識和經(jīng)驗，再加以溝通來(lái)完成這一任務(wù)是變得簡(jiǎn)單還是困難了呢？這個(gè)培訓游戲可以讓學(xué)員體驗一下，依靠自己和大家的智慧解決問(wèn)題的樂(lè )趣，同時(shí)可 以鞏固培訓教授的知識。

培訓游戲規則與程序

1.將學(xué)員分成幾個(gè)小組，最好不要讓他們自由組合，由培訓者指定能為他們創(chuàng )造一個(gè)新的環(huán)境，以訓練他們的溝通合作能力。

2.發(fā)給每個(gè)小組一張卡片，上面寫(xiě)有三條有關(guān)項目的說(shuō)明。告訴他們，每組的三條說(shuō)明中都有一條是錯誤的，每組的目的就是通過(guò)討論辨別出它來(lái)。

相關(guān)討論

1.培訓者可在旁觀(guān)察，記下每組的分析思路和方法，幫助各組分析他們的方法是否正確。

2.各小組在多大程度上運用了在本次培訓中學(xué)到的知識？

總結

1.此游戲可作為一個(gè)檢驗手段，看一看學(xué)員知識掌握得如何。培訓者可以根據各小組的表現，給優(yōu)秀的小組一些小獎勵以示鼓勵。

2.每個(gè)人在游戲中的表現也值得留意。有的人明明掌握的知識不少，卻在于別人討論時(shí)不能堅持己見(jiàn)，過(guò)于“與人合作”。還有的人知識不多卻能舉一反三，盡全力應付這個(gè)難題。培訓者應留意觀(guān)察，必要時(shí)作一下指點(diǎn)和總結，幫助他們發(fā)現自己的漏洞。

3.要讓學(xué)員們適應這種開(kāi)放性的學(xué)習過(guò)程，提醒他們總結經(jīng)驗，并實(shí)踐在工作中。

形式：8人一組

時(shí)間：40分鐘

材料：寫(xiě)有說(shuō)明的卡片

場(chǎng)地：室內

應用：(1)培訓者和學(xué)員的溝通

(2)建立學(xué)習者的主動(dòng)性

(3)分析能力