相信大家都玩過(guò)詞語(yǔ)接龍或續寫(xiě)故事的培訓游戲,比如前一個(gè)人為一個(gè)故事起了個(gè)開(kāi)頭,大家就按照這個(gè)思路把故事接下去,一直到形成一個(gè)完整的故事為止。這個(gè)游戲就是將上述形式深化了一下,目的在于讓受訓者明白如何在受限制的情況下發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
培訓游戲規則與程序:
1.將受訓者兩兩分組,做一個(gè)與某個(gè)話(huà)題(可以任意選擇,只要大家感興趣,比如旅游)有關(guān)的演出。
2.指定每組的兩個(gè)成員中,一人為A,一人為B。被稱(chēng)為A的人是這場(chǎng)游戲的演員,被稱(chēng)為B的人是A們的臺詞提示者。
3.B組挨著(zhù)A組的同伴站著(zhù),當輪到自己的角色說(shuō)話(huà)時(shí),就會(huì )把臺詞告訴A。而每個(gè)A組成員的任務(wù)就是接受B同伴提供的任何臺詞,在此基礎上再加以發(fā)揮,把戲演下去。A組成員要密切配合B成員的意思,好像這些臺詞就是他們本人想出來(lái)的一樣。
4.為了使受訓者充分理解培訓者的意圖,培訓者可以先做一下示范。挑選一位學(xué)員后,培訓者開(kāi)始說(shuō):“我非常想和你一起旅游,因為小王你——”
5.培訓者然后拍一下小王(B組人)的肩膀。小王需立刻接下去,“我總是與你的喜好一致?!迸嘤栒呓Y合小王的話(huà)繼續說(shuō),“總是與我的喜好一致。事實(shí)上,我們有過(guò)一次愉快的旅游經(jīng)歷,那一次——”
6.再次拍小王的肩膀。他也許會(huì )說(shuō):“我倆結伴去了黃山,”培訓者接著(zhù)說(shuō):“我倆結伴去了黃山,真是一次美妙的經(jīng)歷?!?nbsp;
7.又一次拍小王的肩膀,小王可能說(shuō):“什么時(shí)候我們還能共同休假呢?”培訓者說(shuō):“什么時(shí)候我們還能共同休假呢?那時(shí)我們再一起出游吧……”
8.讓所有受訓者觀(guān)看示范,然后讓他們各組散開(kāi)練習一下,5分鐘后大家集合,集體完成一次演出。
相關(guān)討論
1.請A組人員考慮:為了適應并轉換B組搭檔的臺詞,你必須做些什么?是否感到吃力或有其他感覺(jué)?怎樣才能使這個(gè)過(guò)程不那么煎熬呢?
2.請B組人員考慮:你們的任務(wù)是幫助A組人員完成任務(wù),所以為他們提供臺詞并使這一切進(jìn)行得容易一些,你們需要做些什么?當A組成員沒(méi)能順利利用你的臺詞時(shí),你有何感覺(jué)?
總結
1.無(wú)論A組還是B組成員,都不可以遲鈍的、惡作劇的做這個(gè)游戲,否則不僅會(huì )給搭檔造成困難而且會(huì )破壞訓練的效果。大家的目的是將一個(gè)故事合理、順暢地完成下來(lái),而不是給別人出難題或顯示自己的才能。這個(gè)游戲體現了公平的合作,即快樂(lè )來(lái)自于與他人分享創(chuàng )意。
2.一個(gè)團隊最不可少的就是團隊的合作精神,而合作精神最重要的就是要善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)——像對待你的意見(jiàn)一樣,給予他人的想法和念頭以足夠多的關(guān)注。這個(gè)團隊也許最終會(huì )同意采用你的想法,但這在集體討論會(huì )上不是最重要的,最重要的是要善于傾聽(tīng)他人的發(fā)言。
形式:2人一組
時(shí)間:40分鐘
道具:一塊黑板
場(chǎng)地:室內
應用:
(1)活躍氣氛
(2)創(chuàng )造性地解決問(wèn)題
(3)團隊溝通
起隊名 鼓勵團隊溝通
時(shí)間: 20~30分鐘
人數: 不限,人數較多時(shí),需要將隊員劃分成若干個(gè)由8~12個(gè)人組成的小組。
概述: 這個(gè)游戲鼓勵團隊從培訓之初就要團結起來(lái)。
目的:
1.使各個(gè)小組擁有自己的名字。
2.鼓勵團隊成員之間互相溝通。
3.把小組成員團結在一起。
4.引人發(fā)笑。
步驟: 1.將人數較多的隊員劃分成若干個(gè)由8~12個(gè)人組成的小組。
2.各組在10分鐘內給自己的團隊起一個(gè)名字,名字可以有實(shí)際意義,也可用符號代替。
3.各組進(jìn)行自我介紹,介紹他們的隊名以及為什么選用這個(gè)名字。 4.游戲過(guò)程中要稱(chēng)呼他們的隊名。
討論問(wèn)題示例:
·各組都起了什么名字?
·每個(gè)小組起的名字能準確描述各自的特點(diǎn)嗎?
·這個(gè)游戲能提高培訓的效果嗎?為什么?
安全: 變通:
游戲過(guò)程中,互相調換一下組員。
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