廣州拓展項目-藏地密碼

 拓展訓練活動(dòng)開(kāi)始時(shí)每隊會(huì )得到一些破碎的羊皮卷，只有通過(guò)智慧將羊皮卷拼湊完整方能知道寶藏第一鑰匙在何處，只有經(jīng)過(guò)很多艱難關(guān)卡方能最終得到寶藏鑰匙。

目的:突破創(chuàng )新項目:主題項目類(lèi)型:挑戰類(lèi) 適應:銷(xiāo)售 管理

課程背景

一個(gè)神秘的全新領(lǐng)域——“藏地”已被世人發(fā)現。藏地最深處隱藏著(zhù)的神秘寶藏，吸引了眾多瑪法勇士前往。這些寶藏中究竟藏著(zhù)什么秘密？究竟是價(jià)值連城的稀世珍寶？還是關(guān)系到瑪法未來(lái)的終極機密？一切等你揭曉。

其中，藏地的神秘寶藏，只有通過(guò)“寶藏鑰匙”開(kāi)啟。

原來(lái)，當年第一批進(jìn)入藏地的探險者們，起先只是從名將的身上，偶爾搜到了一種奇特的鑰匙，為了讓更多的人獲得寶藏的秘密，他們把這種特制的鑰匙帶回比奇，并讓能工巧匠們復制了一批，免費分發(fā)給實(shí)力超群的瑪法勇士。

課程簡(jiǎn)介

 活動(dòng)開(kāi)始時(shí)每隊會(huì )得到一些破碎的羊皮卷，只有通過(guò)智慧將羊皮卷拼湊完整方能知道寶藏第一鑰匙在何處，只有經(jīng)過(guò)很多艱難關(guān)卡方能最終得到寶藏鑰匙。

注：“藏地”開(kāi)放在即！建議各隊妥善保存好“羊皮卷”，密切關(guān)注游戲內的羊皮卷指示，做好探寶準備。

◎“寶藏鑰匙”為綁定物品，可用于直接打開(kāi)藏地寶藏中的“神秘寶藏”?！诓氐氐淖钌钐?，存放著(zhù)神秘寶藏。但隨著(zhù)藏地之謎被層層揭開(kāi)，也許在不久的將來(lái)，這些寶藏中的秘密就將重現天日！

探險隊在一次在“藏地”的巖壁上探尋神秘的千年地下宮殿的過(guò)程中，發(fā)現懸崖上一個(gè)秘密地下教堂里埋藏了一千多年的寶藏的信息。利用這些珍貴的寶藏信息，探險對同伴利用自己的聰明才智，尋找查理大帝在1200年前埋于“藏地”某處的四大寶藏。于是，于是，一場(chǎng)斗智斗勇的好戲粉墨登場(chǎng)了。

在探險隊的尋寶過(guò)程中，通過(guò)線(xiàn)索得知必須找到分別藏于四個(gè)不同地點(diǎn)的四把鑰匙，才能真正的開(kāi)啟寶藏。同時(shí)，在尋找寶藏的過(guò)程當中，存在各種不解之迷，幸運的是探險隊遇到了神秘老人，在神秘老人的幫助下，探險隊才得以……《藏地密碼》帶您的團隊走進(jìn)一個(gè)有關(guān)神話(huà)和未解之謎的黑暗的時(shí)代。

項目目標

1、團隊溝通，增進(jìn)團隊交流；

2、不斷自我突破，增進(jìn)團隊協(xié)作；

3、提升團隊執行力，挑戰團隊領(lǐng)導力；

4、通過(guò)多個(gè)具有挑戰性的項目，促進(jìn)團隊融合；

5、提升企業(yè)團隊凝聚力。

課程任務(wù)

任務(wù)一：利用探險隊的聰明才智，分析手中羊皮巻的所透漏的信息。通過(guò)邏輯推理與分析，確定四把保障鑰匙的位置。

任務(wù)二：通過(guò)團隊共同的努力，逐一找到開(kāi)啟藏地寶藏的四把鑰匙，并確定埋藏在藏地的四個(gè)寶藏的位置。

任務(wù)三：尋找分別埋藏在四個(gè)不同位置的寶藏，利用這四把鑰匙，并且在神秘老人的幫助下，開(kāi)啟寶藏。

課程細節

第一把鑰匙：一本古老的書(shū)籍和一個(gè)古老的信息，通過(guò)我們的聰明才智和信息的啟示下，在這本書(shū)中，尋找到開(kāi)啟神秘寶藏的第一把鑰匙和下一把寶藏鑰匙的信息。

第二把鑰匙：神奇卡面與T字之謎。解讀T字之謎，獲得第三把鑰匙的信息。

第三把鑰匙：古老的護身符與羊皮卷信息。解讀來(lái)自于“藏地”的護身符，獲知第四把鑰匙的信息。

第四把鑰匙：古幣。

探險隊獲得了四把鑰匙之后，分別將古幣、護身符、神奇卡面和古老書(shū)籍有機的結合才能最終獲知保障的位置。