動(dòng)力傘飛行體驗  \  無(wú)人機科普  \  航模制作  \  應急逃生常識

20世紀初，我國的飛行創(chuàng )始人馮如以及中國革命先行者孫中山就本著(zhù)一種歷史的擔當，提出了“航空救國”的思想。從“航空救”到近代的“航空強國”，再到今天的“航空報國”，一代

代航空人的精神在薪火傳承。在當今風(fēng)起云涌的時(shí)代，我們一方面要立足航空之本，不斷鉆研升級航空科學(xué)，同時(shí)，更加需要培養優(yōu)秀的航空人才，孕育一批又一批熱愛(ài)航空和投身航空事業(yè)的后備力量。青少年是祖國的未來(lái)，也是我國航空事業(yè)的繼承者，通過(guò)航空科普、航模運動(dòng)、無(wú)人機等趣味性強的方式吸引和培養他們的航空興趣，弘揚航空精神。

每個(gè)青少年都曾夢(mèng)想自己有一雙飛向藍天的翅膀，翱翔在天空，“飛起來(lái)”逐漸成為大家共同的愿望。本次航空營(yíng)的主題就是“實(shí)現我的飛行夢(mèng)”。關(guān)于航空，我們?yōu)榇蠹野才帕素S富多彩的活動(dòng)內容：首先，我們需要一起完成動(dòng)力滑翔傘知識的科普，近距離認識動(dòng)力滑翔傘，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的基礎操作學(xué)習；接下來(lái)，在飛行員的帶領(lǐng)下乘坐動(dòng)力滑翔傘進(jìn)行空中飛行體驗；除了動(dòng)力傘外，我們還安排了航模制作與飛行活動(dòng)，大家通過(guò)親手制作航空模型，學(xué)習如何調試和控制航模飛行；無(wú)人機雖然是航空器的晚輩，但也是我們這次航空營(yíng)的一個(gè)活動(dòng)項目，在無(wú)人機教員的引導下我們一起學(xué)習了解無(wú)人機知識，練習微型無(wú)人機操控，并完成特定賽道飛行任務(wù)。認識動(dòng)力滑翔傘，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的基礎操作學(xué)習；接下來(lái)，在飛行員的帶領(lǐng)下乘坐動(dòng)力滑翔傘進(jìn)行空中飛行體驗；除了動(dòng)力傘外，我們還安排了航模制作與飛行活動(dòng)，大家通過(guò)親手制作航空模型，學(xué)習如何調試和控制航模飛行；無(wú)人機雖然是航空器的晚輩，但也是我們這次航空營(yíng)的一個(gè)活動(dòng)項目，在無(wú)人機教員的引導下我們一起學(xué)習了解無(wú)人機知識，練習微型無(wú)人機操控，并完成特定賽道飛行任務(wù)。

?  課程特色與優(yōu)勢

1、航空主題突出：乘坐動(dòng)力滑翔傘飛行體驗是本營(yíng)最重要的關(guān)注點(diǎn)和活動(dòng)優(yōu)勢，通過(guò)飛行活動(dòng)讓青少年了解飛行是怎么實(shí)現的。

2、特色內容豐富：營(yíng)期除動(dòng)力滑翔傘飛行外，還有航模、無(wú)人機等青少年關(guān)注的熱點(diǎn)，更容易吸引他們，獲得他們的認同，形成較好的學(xué)習效果。

3、參與和體驗相結合：整個(gè)航空科普活動(dòng)，不僅有科普學(xué)習，動(dòng)手實(shí)踐，還有體驗互動(dòng)，科普不再枯燥。

4、活動(dòng)內容的實(shí)用性：臺風(fēng)館、地震館的科普和逼真人現場(chǎng)模擬，讓孩子們了解自然災害，掌握應急情況下的生存技能。

5、引導學(xué)員養成感恩之心：通過(guò)艱苦的軍事訓練，讓學(xué)員們明白生活的不易，理解父母的辛勤。引導他們體貼父母，感恩老師和身邊的一切……；

6、以軍營(yíng)文化為背景：整個(gè)營(yíng)期采用軍隊的管理模式，使用連隊建制進(jìn)行命名，日常生活中內所有營(yíng)員必須按照部隊方式進(jìn)行請示報告。

航模的制作與放飛

活動(dòng)內容：在彈射航模飛機的制作與飛行過(guò)程中掌握飛行原理。什么是彈射航模飛機，一套完整的彈射航模飛機包括：機身、機翼、垂直尾翼、水平尾翼、橡皮筋鉤、橡皮筋、機翼臺及機翼固定片等部件，它們與真飛機的各個(gè)零部件一樣有著(zhù)不可或缺的作用。

在教練的演示和指導下同學(xué)們按照步驟完成飛機模型制作和組裝，制作完成后老師將逐一檢查糾正。航?！叭种谱髌叻终{試”，能不能飛的遠、飛的平穩，需要反復試飛，通過(guò)增減配重、調整尾勾、尋找出手入角度等過(guò)程，最終達到理想的飛行姿態(tài)。

主要收獲：

航模不僅是一項運動(dòng)，它也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，但它有著(zhù)像真實(shí)飛機一樣的飛行原理，要想讓它實(shí)現完美的飛行同樣需要掌握一定的放飛技巧?；顒?dòng)一方面，在娛樂(lè )中讓同學(xué)們掌握更多的科技知識，另一方面,  知識來(lái)源于生活，學(xué)生們要在不斷實(shí)踐中學(xué)會(huì )總結。

水火箭的航模的制作與發(fā)射

活動(dòng)內容：通過(guò)實(shí)踐引導大家如何學(xué)以致用。

水火箭是一個(gè)利用質(zhì)量比和氣壓作用而設計的玩具，也是物理教學(xué)中著(zhù)名的案例之一，要想實(shí)現完美的發(fā)射需要掌握好物理課中的作用力和反作用力?；顒?dòng)開(kāi)始，我們將帶大家一起探究水火箭的原理，回顧物理課本中的相關(guān)知識，在這個(gè)基礎上，大家邊做邊學(xué)，一步一步使用廢棄的空飲料瓶完成水火箭的制作。作品完成后，轉移到“發(fā)射場(chǎng)”，這次用來(lái)發(fā)射水火箭的場(chǎng)地的是空曠的田野。在教官的協(xié)助下，調試、加注“燃料”，最后完成點(diǎn)火發(fā)射。

主要收獲：

通過(guò)使用空可樂(lè )瓶制作水火箭，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力，啟發(fā)學(xué)生要隨時(shí)隨地愛(ài)護環(huán)境，做到廢物利用。發(fā)射水火箭不僅是一項娛樂(lè )運動(dòng)，還可用幫助同學(xué)們理解物理學(xué)中作用力和發(fā)射水火箭不僅是一項娛樂(lè )運動(dòng)，還可用幫助同學(xué)們理解物理學(xué)中作用力和反作用力、能量守恒、牛頓定律等多個(gè)理論知識。通過(guò)水火箭的發(fā)射，提升學(xué)生的觀(guān)察能力和對相關(guān)理論的實(shí)際應用能力。

無(wú)人機組裝

活動(dòng)內容：通過(guò)拆裝認識無(wú)人機提起無(wú)人機這個(gè)智慧的小精靈，您會(huì )發(fā)現它已然走進(jìn)了我們的生活。無(wú)人機求婚、無(wú)人機航拍、無(wú)人機測繪、無(wú)人機監查、無(wú)人機執法、無(wú)人機送快遞等新聞不斷刷新著(zhù)我們對無(wú)人機的認識。

本項目的內容之一就是在教員的帶領(lǐng)下，通過(guò)親手組裝、拆卸微型無(wú)人機，幫助同學(xué)們熟悉無(wú)人機的構造，認識每個(gè)一零部件，了解他們各自的功能和作用。在動(dòng)手過(guò)程中結合課本知識跨學(xué)科學(xué)習了解力學(xué)、電學(xué)、無(wú)線(xiàn)電、空氣動(dòng)力學(xué)等內容，了解無(wú)人機上是如何實(shí)現人工智能的。

活動(dòng)收獲

微型無(wú)人機作為科學(xué)智能玩具，涉及到多種科學(xué)知識，通過(guò)對無(wú)人機的學(xué)習和接觸，能夠幫助青少年提高跨學(xué)科融合能力，促進(jìn)孩子們的思維發(fā)展，激發(fā)他們學(xué)習興趣，培

養其動(dòng)手實(shí)踐的證求習慣。同時(shí)，通過(guò)無(wú)人機組裝活動(dòng)，可以進(jìn)一步鍛煉孩子們的設計和思考能力，在參與過(guò)程中進(jìn)行自我學(xué)習，提高獨立思考和解決問(wèn)題的能力。

微型無(wú)人機賽道穿越飛行

活動(dòng)內容：學(xué)習操控制無(wú)人機，賽道穿越飛行練習

無(wú)人機不是一個(gè)普通的玩具，孩子在家里自已玩無(wú)人機，頂多只能是看著(zhù)說(shuō)明書(shū)去進(jìn)行裝拼與自行摸索，因為沒(méi)有一個(gè)有經(jīng)驗的老師引領(lǐng)和指導，無(wú)法規范、系統的學(xué)習無(wú)人

機的知識，更無(wú)法與老師及其他的孩子進(jìn)行切磋交流，不能真正體會(huì )學(xué)習無(wú)人機的樂(lè )趣。本節內容主要是由營(yíng)地無(wú)人機教員組織指導營(yíng)員進(jìn)行無(wú)人機的實(shí)操飛行，內容包括：無(wú)人機的放飛前準備工作、飛機調試、操作技巧、應急處置方法等。熟練的飛行技術(shù)需要不斷的訓練和總結，營(yíng)地教員和大家共享飛行經(jīng)驗，手把手指導大家，讓你在飛行一途少走彎路。

活動(dòng)收獲

通過(guò)無(wú)人機實(shí)操飛行練習，提升孩子們的應變能力，學(xué)會(huì )像真正的飛行員一樣沉著(zhù)應對困難，培養他們冷靜判斷和處理緊急問(wèn)題的習慣和能力，養成處事不驚的從容氣度。學(xué)習操控無(wú)人機，可以有效地鍛煉孩子的手、眼、腦的協(xié)調能力，提升孩子智力的培養，提高孩子的靈活性。

地震館科普與體驗

地震和海嘯、臺風(fēng)一樣，都是一種不可避免的自然現象，而且地震在我國發(fā)生的很頻繁， 汶川大地震引起世界震驚，給災區帶來(lái)巨大的人員犧牲和財產(chǎn)損失。以地震作為主題，在該項目的策劃中我們采用了一些高科技的展示方式，以增加地震館的知識性、趣味性、參與性、互動(dòng)性，令 人耳目一新。

活動(dòng)收獲

認識地震、預防地震、 開(kāi)展震中自救，是人類(lèi)面對的共同課題。增強青少年兒童的防震減災意識，普及地震 科普知識，響應國家防震減災的號召。

臺風(fēng)館科普與體驗

臺風(fēng)模擬體驗系統依照歷史中臺風(fēng)真實(shí)數據為依據，將臺風(fēng)即將來(lái)臨征兆，刮風(fēng)下雨臺風(fēng)持續到來(lái)，狂風(fēng)閃電暴雨陷入臺風(fēng)中心，下一波風(fēng)暴前的寧靜，臺風(fēng)漸息度過(guò)災難等過(guò)程進(jìn)行展示。而臺風(fēng)館中的模擬震動(dòng)平臺還可模擬臺風(fēng)發(fā)生時(shí)的各種震動(dòng)和震波，使其體驗身臨其境。

活動(dòng)收獲

通過(guò)參觀(guān)臺風(fēng)館認識臺風(fēng)，了解臺風(fēng)帶來(lái)的危險，體驗臺風(fēng)每個(gè)階段帶給人的最直接感受。通過(guò)科普活動(dòng)學(xué)習如何防范臺風(fēng)，提高青少年應對自然災害的能力。

 創(chuàng )意航拍集體照

活動(dòng)期間，你也許說(shuō)現在手機很方便，可以隨時(shí)隨地記錄孩子們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但是有一種方式是你想做但又無(wú)法完成的，那就是創(chuàng )意航拍照。

航空營(yíng)活動(dòng)期間我們將安排無(wú)人機隨機航拍，同時(shí)，還為每個(gè)班集進(jìn)行創(chuàng )意航拍，拍出我們口號，記錄我們的精神，每個(gè)班排也可以設計幾種不同的創(chuàng )意造型，留下大家訓練營(yíng)的美好回憶。創(chuàng )意航拍讓本次航空營(yíng)活動(dòng)更加有意義，更加值得留念和回憶！創(chuàng )意航拍照和日?；顒?dòng)照片定期發(fā)送至家長(cháng)群里，高清文件將統一以電子文件發(fā)送至家長(cháng)預留的郵箱，方便存儲、修改和發(fā)朋友圈。