【課程收益】

在阿富汗戰爭中，美軍以極少的人員傷亡（2300多人）制造了敵軍30多萬(wàn)人的傷亡（含平民），秘密武器就在位于美國加州的歐文堡軍事訓練基地，該基地有一個(gè)非常神秘的核心武器—情景訓練。    

《崢嶸?-黨史情景沙盤(pán)》采用全情景沙盤(pán)教學(xué)，19個(gè)典型場(chǎng)景還原我黨從誕生到成熟，從弱小到壯大的每一個(gè)關(guān)鍵節點(diǎn)面臨的沖突和挑戰，從1921年-1949年，28年的艱苦卓絕在情景中得到淋漓盡致的體現。課程基于建構主義的教學(xué)設計，關(guān)注學(xué)員情景帶入和思想碰撞，講師不講大道理，在戰爭中學(xué)習戰爭，在學(xué)習中升華黨性。跌宕起伏的歷史事件再現，別具一格的歷史角度還原，火花四濺的黨史思想碰撞，潤物無(wú)聲的教學(xué)內容轉化。讓學(xué)員“學(xué)起來(lái)有意思，用起來(lái)更高效”。

【課程背景】

作為一名黨員，“你”是中國共產(chǎn)黨誕生過(guò)程的親歷者和參與者，對中國共產(chǎn)黨在探索適合中國國情的道路過(guò)程中迷茫過(guò)、彷徨過(guò)、懷疑過(guò)，28年血與火的考驗讓你從一個(gè)進(jìn)步青年成長(cháng)為一名有著(zhù)堅定共產(chǎn)主義信仰的高級將領(lǐng)，還原了大氣磅礴的歷史畫(huà)卷。

《崢嶸?-黨史情景沙盤(pán)》以時(shí)間為軸，以事件為點(diǎn)，以思想升華為距，用大事件中的小情景還原昔日戰場(chǎng)，用圍棋哲學(xué)的視角深挖黨史精髓，讓學(xué)員在19組情景的研討中享受“沖段”的樂(lè )趣。劇情味十足的故事情節，火藥味濃烈的升段競賽進(jìn)程，打破傳統的黨課學(xué)習模式，讓學(xué)員在歷史情景中感受崢嶸歲月。

【教學(xué)形式】

情景案例+知識點(diǎn)講解+教學(xué)案例+視頻解析

【課程時(shí)長(cháng)】 12 小時(shí)，講授 30%+演練 40%+體驗 30%

【參與對象】

黨務(wù)工作者（不超過(guò) 50 人）

【課程大綱】

導論

視頻賞析：進(jìn)入情景，感受歷史

練習：建立團隊學(xué)習契約

第一篇：誕生期：中國共產(chǎn)黨的創(chuàng )立

1、當前黨的建設五項基本要求

2、黨史大事件：1921-1949

3、視頻：中國共產(chǎn)黨誕生的背景

情景一：一封密函引發(fā)的思考

4、討論：革命浪潮前的三種人

5、視頻：一次改變世界格局的會(huì )議

第二篇：初探期：國民大革命時(shí)期

情景二：國民黨一大召開(kāi)，被委派到國民黨某重要部門(mén)任職

情景三：正準備大展拳腳的時(shí)候，被要求放棄共產(chǎn)黨黨籍

1、視頻：國民大革命帶來(lái)的結果

2、案例分析：中山艦事件始末

3、毛澤東在湖南的農民考察運動(dòng)

第三篇：成長(cháng)期：土地革命戰爭期

1、案例：朱德擺出“鴻門(mén)宴”，起義槍聲提前打響

情景四：打了敗仗，軍心渙散，缺衣少食，不少官兵不辭而別

情景五：井岡山會(huì )師，革命力量壯大，軍隊士氣高漲，卻出現搶奪老百姓東西事件

2、案例：三灣改編的歷史遺產(chǎn)

3、組織中的四類(lèi)人：實(shí)現理想的過(guò)程中，要克服哪些“人”的困難？

情景六：黨組織會(huì )議上，一場(chǎng)激烈的爭論引發(fā)的沖突

情景七：圍繞“農村包圍城市，武裝奪取政權”的政治選擇

4、還原歷史：五次反圍剿和湘江戰役

情景八：剛到中央蘇區工作，準備大顯身手，卻又要轉移到敵后方保存實(shí)力

5、黨建工作中決策的五個(gè)層級

情景九：四渡赤水，多次往返赤水，很多官兵感到困惑和不解

6、視頻：四渡赤水，數說(shuō)長(cháng)征

7、黨建工作的“服務(wù)與執行”

情景十：剛翻過(guò)“死亡雪山”，爬過(guò)“奪命沼澤”，部隊九死一生，突然接到上級南下的指示

8、討論：你的上級給你的指令與中央有悖，你會(huì )怎么辦?

情景十一： “換我的頭可以，換番號不行！“

9、視頻：西安事變的影響

第四篇：成熟期：抗日戰爭時(shí)期

1、在黨建工作中“絕對主義哲學(xué)“與”結果主義哲學(xué)“的博弈

2、辯論：“情”與“理”的抉擇

情景十二：俘擄一批日本軍官，士兵群情激憤，聲稱(chēng)為親人報仇的時(shí)候到了，結果…

情景十三：抗戰處于膠著(zhù)狀態(tài)，我方剛獲捷報，卻接到中央指示，撤回到敵后游擊作戰…

3、案例：某日本戰犯決絕認罪，但是看了《論持久戰》后，幡然醒悟

情景十四：偵察連情報，前方兩公里處出現了一支國民黨軍隊，剛好正是數月前在“皖南事變”中殺害你哥哥的部隊

4、觀(guān)點(diǎn)：如何平衡個(gè)人情感與組織利益的關(guān)系

情景十五：突然被人舉報曾經(jīng)是張國燾分裂中央行動(dòng)的參與者，屬特嫌分子

5、討論：整風(fēng)運動(dòng)中，受委屈了，被冤枉了，怎么辦？

第五篇：蛻變期：解放戰爭時(shí)期

情景十六：急于與蔣介石國民黨軍隊一較高下，此時(shí)卻接到通知，要去白區協(xié)助劉少奇開(kāi)展“三反”運動(dòng)

情景十七：弟弟剛好在你負責的解放區負責“土改”工作，此時(shí)他被投訴以權謀私，侵吞勝利果實(shí)

1、還原歷史：進(jìn)京趕考，絕不學(xué)習李自成

情景十八：上海學(xué)習經(jīng)濟管理，但沒(méi)有抵擋住“糖衣炮彈”的誘惑，犯下了錯誤

2、發(fā)展經(jīng)濟與黨建的相互補充

3、歷史真相：只打蒼蠅不打老虎的后果

情景十九：接到中央的邀請，參加盛大的開(kāi)國大典。大典結束后，邀請你在機關(guān)的慶功宴上，發(fā)表一個(gè)三分鐘的演講