【課程背景】
2020年10月10日,習近平同志出席了中央黨校中青年干部培訓班的開(kāi)班式并做了重要講話(huà),提出了干部尤其是年輕干部需要提升的七種能力:政治能力、調查研究能力、科學(xué)決策能力、改革攻堅能力、應急處突能力、群眾工作能力、抓落實(shí)能力;指出年輕干部要勇于直面問(wèn)題,想干事、能干事、干成事,不斷解決問(wèn)題、破解難題。
10月29日,十九屆五中全會(huì )通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展第十四個(gè)五年規劃和二〇三五年遠景目標的建議》。全會(huì )強調,要確保如期全面建成小康社會(huì )、實(shí)現第一個(gè)百年奮斗目標;同時(shí),實(shí)現“十四五”規劃和二〇三五年遠景目標,意義重大,任務(wù)艱巨。
在這樣的背景下,年輕干部作為中流砥柱,提高他們解決實(shí)際問(wèn)題能力是應對當前復雜形勢、完成艱巨任務(wù)的迫切需要。
【課程收益】
《礪煉?-青年干部七種能力情境訓練》采用全情景沙盤(pán)教學(xué),以一個(gè)年輕基層干部的成長(cháng)視角,通過(guò)七個(gè)典型場(chǎng)景還原干部在工作現場(chǎng)遇到的挑戰和問(wèn)題,讓學(xué)員在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習和應用相關(guān)的知識和方法,切實(shí)提升解決問(wèn)題的七種能力。課程基于建構主義的教學(xué)設計,關(guān)注學(xué)員實(shí)踐升華和思想碰撞。課程產(chǎn)出豐富,十大知識點(diǎn)和管理工具、五份文案輸出、一份視覺(jué)化輸出,案例分析的形式貫穿課程,邊學(xué)邊練,全面掌握知識點(diǎn)。跌宕起伏的課程劇情發(fā)展,生動(dòng)活潑的角色人物形象,潤物無(wú)聲的教學(xué)內容轉化。讓學(xué)員“學(xué)起來(lái)有意思,用起來(lái)更方便”。
【教學(xué)形式】
情景案例復盤(pán)68%+知識點(diǎn)講解13%+教學(xué)案例4%+管理視頻解析13%+定制教學(xué)游戲2%+翻轉課堂教學(xué)
【課程時(shí)長(cháng)】 6小時(shí)
【課程大綱】
導論
1、習近平對青年干部的七項能力要求
2、全面脫貧的百年壯舉
3、課程的核心邏輯、學(xué)習方式
4、如何克服“本領(lǐng)恐慌”
5、背景介紹
模塊一、政治引領(lǐng)、判斷大局
情景1:一次重要的黨委會(huì )
1、背景介紹
2、政治能力的三個(gè)層級
3、政治判斷力的標尺、構成、練習
4、政治領(lǐng)悟力的構成、案例
5、政治執行力的三個(gè)方面、案例
6、政治能力的練習
模塊二、調查研究、科學(xué)決策
情景2:會(huì )后任務(wù)
1、調查研究能力的要求
2、案例:習近平總書(shū)記的調查研究
3、調查研究的核心、案例
4、調查研究的前中后
5、案例:視頻情節分析
6、調查研究的兩種方法
7、案例:習近平在正定
8、練習
情景3:不容樂(lè )觀(guān)的調研結果
1、案例:習近平科學(xué)決策
2、科學(xué)決策的六個(gè)方面
3、科學(xué)決策的分析模型
4、科學(xué)決策要素分析
5、科學(xué)決策程序
6、可行性報告
模塊三、迎接挑戰、攻堅克難
情景4:集體離職風(fēng)波
1、群眾工作能力的重要性
2、新時(shí)代群眾工作的特點(diǎn)
3、案例:武漢政府巧妙化解市民難題
4、群眾工作在企業(yè)中的應用
5、案例:以人為本的企業(yè)畫(huà)像
6、群眾工作的原則
7、群眾工作方案
情景5:比技術(shù)還難啃的硬骨頭
1、改革攻堅的關(guān)鍵點(diǎn)
2、案例三則
3、問(wèn)計于民
4、改革攻堅方案
情景6:列入實(shí)體清單
1、案例:視頻案例分析
2、應急處突能力的四個(gè)層面
3、危機以及危機應對
4、案例三則
5、復盤(pán)能力
6、應急處突方案
模塊四、執行落地、以身作則
情景7:沖刺!沖刺!
1、案例:習近平“行動(dòng)至上”
2、落實(shí)的五個(gè)維度
3、行動(dòng)承諾書(shū)
總結:
1、能力的三境界
2、課程回顧
3、分享總結
公司核心業(yè)務(wù)包括旅行式團建、培訓式團建、主題式團建、策劃式團建、體育式團建、戶(hù)外式團建。起贏(yíng)培訓不斷追求團建產(chǎn)品創(chuàng )新與服務(wù)超越,致力于打造成為中國最具影響力與創(chuàng )新力的團隊建設品牌。
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